Презентация, доклад семинар для родителей: Пальчиковая гимнастика.

М.

сопровождаются небольшими стихотворениями, которые облегчают порядок выполнения движений, заинтересовывают детей.
Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию.
Перед выполнением упражнений познакомьтесь с правилами их выполнения.

не только позволит подготовить его к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой.

2. Перед началом упражнений дети разогревают ладони легкими поглаживаниями до приятного ощущения тепла.

Все упражнения выполняются в медленном темпе, от 3 до 5 раз, сначала правой рукой, затем левой, а потом двумя руками вместе.

Выполняйте упражнение вместе с ребенком, при этом демонстрируя собственную увлеченность игрой.

При выполнении упражнений необходимо вовлекать, по возможности, все пальцы руки.

Необходимо следить за правильной постановкой кисти руки, точным переключением с одного движения на другое.

без чрезмерного напряжения мышц руки, чтобы они приносили ему радость.
Все указания даются спокойным, доброжелательным тоном, четко, без лишних слов. При необходимости ребенку оказывается помощь.
В идеале каждое занятие имеет свое название, длится несколько минут и повторяется в течение дня 2-3 раза.
10. При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.

понравившиеся игры можете оставить в
своем репертуаре и возвращаться к ним по желанию ребенка.

12. Не ставьте перед ребенком несколько сложных задач сразу
(к примеру, показывать движения и произносить текст).
Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача
может «отбить» интерес к игре.
13. Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в
причинах отказа, если возможно, ликвидируйте их (например,
изменив задание) или поменяйте игру.

– боковой –  Называется БОЛЬШОЙ.  Третий твой палец –  Как раз посредине,  Поэтому СРЕДНИЙ  Дано ему имя. Палец второй –  Указчик старательный, -  Не зря называют его  УКАЗАТЕЛЬНЫЙ.  Палец четвёртый  Зовут БЕЗЫМЯННЫЙ.  Неповоротливый он  И упрямый   Совсем как в семье,  Братец младший – любимец,  По счёту он пятый,  Зовётся МИЗИНЕЦ. 
Положи раздвинутые пальчики обеих рук на стол. Поочередно
при назывании каждого из пальчиков приподнимай его.

пальчик – папочка ,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик – я ,
Вот и вся мая семья!

Поочередно сгибать пальцы на обеих руках , начиная с большого , на последнюю строчку – показать ладошки .

тебе печь топить,
А тебе тесто месить,
А малышке песни петь.
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.
 
  Загибать по очереди все пальцы на обеих руках. На последние
строчки – шевелить пальцами обеих рук

три, четыре, пять
В домик спрятались опять. 

 На первые строчки- поочередное разгибание пальчиков из кулачков, начиная
с большого пальца. На следующие строчки- поочередное сгибание пальчиков
в кулачки, начиная с мизинца.

зайчики.
Прыг- скок,  прыг-- скок,
Прискакали  на  лужок.
Ветер  травушку  качает,
Влево- вправо  наклоняет.
Вы  не  бойтесь  ветра  зайки,
Веселитесь  на  лужайке.
На  первые  две  строчки  ритмично  сжимать  разжимать  кулачки.  На  третью 
строчку- (поскакать) пальчиками  по  столу. 
На  следующие  две  строчки--  (поскакать)  по  столу.  Затем-- легкие  движения 
кистями  рук  вправо--влево.  На  последнюю  --помахать  пальцами  обеих  рук.

хлоп! 
Кто каши не ест,
Молока не пьет
Того коза
Забодает, забодает

На первые две строчки- правой рукой изображать рога, вытянув вперед
указательный палец и мизинец. На третью строчку- кончиками пальцев обеих рук
ударять по столу или по коленям. На четвертую строчку- хлопать в ладоши.

строчку - "шагать" двумя пальчиками по столу, изображая крадущиеся
движения; на вторую - соединить пальцы("цепочки"); на третью- сделать колечко
и посмотреть в него; на четвертую - поднести правую руку ладонью вниз ко лбу и
посмотреть из- под нее.

На первые две строчки - положить кулачки на стол, можно тихонько
постукивать ими; на третью - высунуть указательные пальцы; на четвертую-
убрать обратно.

лапкой корешок.
Вот какие зайки,
Зайки-побегайки.

На первую строчку – круговые движения руками, ладони вниз; на вторую – «бегать» по
столу указательными и средними пальцами обеих рук; на третью – руки перед грудью
(лапки зайца); на четвертую – руки на голове (уши зайца); на пятую – нарисовать в воздухе круг обеими ладонями; на шестую – ладони вниз, сгибать и разгибать пальцы(зайка роет корешок); на седьмую и восьмую – то же, что и на третью и четвертую.

на лужок, 
Приходи и ты, дружок! 

Сгибать пальцы в кулачок в ритме потешки. При перечислении животных сгибать пальцы на обеих руках поочерёдно.

травкой накормлю коня.
Вот сколько пальцев у меня.


На первую строчку – хватательные движения левой рукой , на вторую строчку
- правой . На третью строчку руки вытягиваются вперед ладонями вверх; на четвертую – показываются.

из ворот
Собачки выбегают
 
 
На первую строчку - указательный палец и мизинец правой руки выпрямлены (уши у кошки), остальные пальцы прижаты к ладони, причем большой палец прижат к среднему. На вторую - левой ладонью помахать у основания правой кисти (хвост). На третью - большие пальцы обеих рук поднять вверх, внутренней стороной ладоней к себе, остальные пальцы в горизонтальном положении сложены вместе, кончики средних пальцев соприкасаются. На четвертую – указательные пальцы и мизинцы обеих рук подняты вверх, остальные прямые пальцы соединены вместе, щепоткой (собачки)‏.

ворота открываем.
В этот домик приглашаем.
 

Соединить пальцы обеих рук под углом друг к другу. На вторую строчку большие пальцы обеих рук поднять вверх, внутреннюю сторону ладоней повернуть к себе, остальные пальцы в горизонтальном положении вместе; кончики средних пальцев соприкасаются. На третью строчку ладони развести в стороны. На четвертую - то же, что на первую.

лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
 
На первую строчку показать большие пальцы на обеих руках. Затем поочерёдно соединять их с остальными пальцами.

На первую строчку - тереть один кулачок об другом; на втором – движения ладонями вправо- влево ;на третью – сжимать – разжимать кулачки, имитировать движения, развешивание белья ; на четвертую – круговые движения кистями, ладони вверх , пальцы разведены в стороны(фонарики).

жить в нем, в нем.
 


На первую строчку – постукивать кулачком правой руки по расправленной ладони левой руки; на вторую – то же движение. Но сменить руки; на третью – ставить поочередно кулачок на кулачок; на четвертую – поднять ладони, соединить пальцы, изображая крышу дома.

Чтоб строгать и чтоб пилить, 
Чтобы брать и чтоб дарить, 
Их нетрудно сосчитать; 
Раз, два, три, четыре, пять! 

Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счёт поочерёдно
загибать пальчики на обеих руках.

Туки—туки—туки—тук!  
И постукивают, и похрюкивают:
Хрюки—хрюки—хрюки—хрюк,
Хрюки—хрюки—хрюки—хрюк.


Стучать ритмично (по слогам) пальчиками, имитируя печатание на машинке. Постучать кулачком.

я в гости жду.


На первые четыре строчки загибать поочередно пальчики, перечисляя продукты; на пятую строчку- имитировать лепку пирожков; на шестую- ладони вперед, имитировать движения, подзывающие гостей.