Презентация, доклад самоанализа внеклассного мероприятия на тему: Женщина и автомобиля

Содержание

Тема:«ЖЕНЩИНА И АВТОМОБИЛЬ»

Слайд 1



Преподавателя Григорьевой Татьяны Петровны
САМОАНАЛИЗ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Преподавателя Григорьевой Татьяны ПетровныСАМОАНАЛИЗ    ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Слайд 2

Тема:

«ЖЕНЩИНА
И АВТОМОБИЛЬ»



Тема:«ЖЕНЩИНА И АВТОМОБИЛЬ»

Слайд 3Оборудование
компьютер
проектор
экран для проектора
презентация к мероприятию
видеоматериал

Оборудование компьютер проекторэкран для проектора презентация к мероприятиювидеоматериал

Слайд 4Цели :
показать важную роль женщины в появлении новшеств в конструкции автомобиля;
развить

творческие возможности, организаторские способности обучающихся;
воспитывать чувство гордости за избранную профессию.
формирование ОК и ПК

Цели :показать важную роль женщины в появлении новшеств в конструкции автомобиля;развить творческие возможности, организаторские способности обучающихся;воспитывать чувство

Слайд 5 Методы обучения:
словесно – эвристическая беседа с элементами самостоятельной работы;
частично – поисковый

– выполнение работы в парах;
наглядно – образный –презентация.
Методы обучения: словесно – эвристическая беседа с элементами самостоятельной работы;частично – поисковый – выполнение работы в

Слайд 6СМЫСЛОВЫЕ БЛОКИ СТРУКТУРЫ МЕРОПРИЯТИЯ
1 блок: Проблемно – мотивационный блок (Если нет

сильного мотива к достижению цели, то, скорее всего, не получится желаемое)
2 блок: Информационный - аналитический блок (Умение работать с информацией является составляющей личности)
СМЫСЛОВЫЕ БЛОКИ СТРУКТУРЫ МЕРОПРИЯТИЯ1 блок: Проблемно – мотивационный блок (Если нет сильного мотива к достижению цели, то,

Слайд 7Формирование ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ОК 1: Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2: Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3: Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4: Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК 5: Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6: Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Формирование ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙОК 1: Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК

Слайд 8 Формирование ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы

Формирование ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙДиагностировать автомобиль, его агрегаты и системы

Слайд 9Формирование универсальных учебных действий - УУД
Личностные универсальные учебные действия:

включение

обучащихся в деятельность на личностно-значимом уровне; осознание ответственности за общее благополучие группы.

Формирование универсальных учебных действий - УУДЛичностные универсальные учебные действия:  включение обучащихся в деятельность на личностно-значимом уровне;

Слайд 10 Регулятивные универсальные учебные действия:
принимать и сохранять заданную
цель; учитывать, выделенные
преподавателем,

ориентиры действия в
материале; адекватно
понимать оценку взрослого; взаимодействовать со
взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.
Регулятивные универсальные учебные действия:  принимать и сохранять заданную цель; учитывать, выделенныепреподавателем, ориентиры действия вматериале; адекватно

Слайд 11 Познавательные универсальные учебные действия:
осуществлять учебно-познавательный интерес к обучению по выбранной профессии;

обобщать полученные знания; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
Познавательные универсальные учебные действия: осуществлять учебно-познавательный интерес к обучению по выбранной профессии; обобщать полученные знания;

Слайд 12 Коммуникативные универсальные учебные действия:
слушать собеседника, использовать речь для регуляции своего действия;


контролировать действия партнёра; эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества.
Коммуникативные универсальные учебные действия: слушать собеседника, использовать речь для регуляции своего действия; контролировать действия партнёра; эмоционально

Слайд 13ЖЕЛАЕМЫЙ ИТОГ МЕРОПРИЯТИЯ
Обучающиеся получили возможность научиться:
пользоваться своими умениями и выполнять

свои роли;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
выполнять действия в речевой и умственной форме;
ЖЕЛАЕМЫЙ ИТОГ МЕРОПРИЯТИЯОбучающиеся получили возможность научиться: пользоваться своими умениями и выполнять свои роли; планировать свои действия в

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть