Презентация, доклад Роль учителя-фасилитатора в современной школе. Педагогический проект

Содержание

УЧИТЕЛЬ-ФАСИЛИТАТОР ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРИ АНАЛИЗЕ СИТУАЦИЙ И ПРОБЛЕМБикметова Р.И.,учитель МБОУ «Гимназия №27 с татарским языком обучения» г.Казани

Слайд 2 УЧИТЕЛЬ-ФАСИЛИТАТОР ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРИ АНАЛИЗЕ СИТУАЦИЙ И ПРОБЛЕМ
Бикметова Р.И.,
учитель МБОУ «Гимназия

№27
с татарским языком обучения» г.Казани

УЧИТЕЛЬ-ФАСИЛИТАТОР   ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ  ПРИ АНАЛИЗЕ СИТУАЦИЙ И ПРОБЛЕМБикметова Р.И.,учитель МБОУ «Гимназия №27 с

Слайд 3АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА


Педагог как субъект педагогической деятельности представляет собой совокупность  профессиональных   и 

индивидуальных личностных   качеств, соответствие  которых требованиям профессии обеспечивает эффективность его труда. Результаты опроса и анкетирования показали, что проблема эмоционально-психологического сопровождения при анализе ситуаций и проблем волнует как молодых специалистов, так и учителей с опытом работы.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТАПедагог как субъект педагогической деятельности представляет собой совокупность  профессиональных   и  индивидуальных личностных   качеств, соответствие  которых требованиям профессии обеспечивает

Слайд 4ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА
Движение к вершине в профессиональном
и личностном отношениях для учителя

означает –
становиться и самому быть фасилитатором.
ЗАДАЧИ
оказание помощи молодым учителям в их профессиональном становлении ;
эмоциональное сопровождение специалистов в педагогической деятельности ( во время решения педагогических задач, подготовки и участия в конкурсах, мероприятиях различного уровня) ;
ускорение процесса профессионального становления учителя и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;
содействие в раскрытии личностного потенциала профессионала ;
адаптация к корпоративной культуре молодых специалистов и вновь прибывших учителей , усвоение лучших традиций коллектива гимназии и правил поведения в образовательном учреждении, сознательного и творческого отношения к выполнению обязанностей учителя ;
формирование в школе кадрового ядра.

ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКАДвижение к вершине в профессиональном и личностном отношениях для учителя означает – становиться и самому быть

Слайд 5ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ
сотрудничество , сотворчество,
совместный поиск новых знаний,
консультирование опытных коллег,
взаимодействие с

психологом гимназии,
создание комфортных условий для работы,
участие в работе семинаров по данной проблематике, профессиональных тренинговых группах, дающих модели и опыт гуманистического взаимодействия, на которые учитель сможет опираться в своей работе с детьми,
предполагается постоянная внутренняя работа, которая опирается на осознаваемое желание становиться и быть фасилитатором, и понимание того, какого уровня уже удалось достичь.


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ сотрудничество , сотворчество, совместный поиск новых знаний,консультирование опытных коллег,взаимодействие с психологом гимназии,создание комфортных условий для

Слайд 6ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
раскрытие индивидуальных возможностей и способностей каждого педагога
помощь в самореализации, самоопределении
формирование

культуры жизнедеятельности
повышение квалификации и профессионального мастерства педагогического коллектива, его сплоченности, следование общим целям и интересам учреждения;
развитие между коллегами личностно ориентированных отношений, способствующих эффективному оказанию помощи и поддержки в педагогической практике;
формирование в гимназии такой категории педагогов, которая способна брать на себя ответственность за обучение начинающих педагогов.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫраскрытие индивидуальных возможностей и способностей каждого педагогапомощь в самореализации, самоопределенииформирование культуры жизнедеятельности повышение квалификации и профессионального

Слайд 7Учитель - фасилитатор
Фасилитатор – повышающий скорость или эффективность деятельности индивида. Происходит

от английского слова “facilitate”, что означает “стимулировать”, “активизировать”. Личностно - гуманный подход

Учитель - фасилитаторФасилитатор – повышающий скорость или эффективность деятельности индивида. Происходит от английского слова “facilitate”, что означает

Слайд 8сопровождение – это ?
Сопровождение — это особая форма осуществления пролонгированной социальной

и психологической помощи, которая предусматривает поддержку естественно развивающихся реакций, процессов и состояний личности.
Сопровождение — это поддержка людей, у которых на определенном этапе развития возникают личностные трудности.
Сопровождение - системная интегративная технология социально-психологической помощи личности, которая открывает перспективы личностного роста, помогает человеку войти в ту «зону развития», которая ему пока еще недоступна.
Цель сопровождения - создание
необходимых условий для наиболее эффективного становления личности.
сопровождение – это ?Сопровождение — это особая форма осуществления пролонгированной социальной и психологической помощи, которая предусматривает поддержку естественно

Слайд 9Чем же отличается эффективное педагогическое взаимодействие от воздействия?
А. Швейцер
доброта, мягкость

Аль -

Газали
учитель не только
источник информации

К.Д. Ушинский
роль личности и характера

Я. Корчак
Свобода во взаимоотношениях
поощрения

Квинтилиан
просьбы, похвала

Чем же отличается эффективное педагогическое взаимодействие от воздействия?А. Швейцердоброта, мягкостьАль - Газалиучитель не только источник информацииК.Д. Ушинскийроль

Слайд 10Фасилитация педагогов в работе над проектами
 
 
 
 

Фасилитация педагогов  в работе над проектами     

Слайд 11Фасилитатор стремится к самосовершенствованию и мотивирует других
Открытые уроки


Мастер-классы

Фасилитатор стремится  к самосовершенствованию  и мотивирует другихОткрытые урокиМастер-классы

Слайд 12Эмоционально-психологическая поддержка молодых специалистов

Эмоционально-психологическая поддержка молодых специалистов

Слайд 13Семинары
Практикумы
Педсоветы
= Эффективное взаимодействие

Семинары Практикумы Педсоветы    = Эффективное взаимодействие

Слайд 14 Долой «синдром выгорания»! Эмоционально-психологическая разгрузка
Психологические упражнения помогут ориентироваться


в собственных психических состояниях, адекватно их расценивать, управлять собой.
“Внутренний луч”
“Дерево”
“Голова”
“Руки”
“Дыхание на счет 7–11”
“Настроение”
Визуализация



“улыбнитесь миру, чтобы он улыбнулся Вам!”

Долой «синдром выгорания»! Эмоционально-психологическая разгрузка      Психологические

Слайд 15Поддержка
сильной команды
Положительные эмоции
Открытие новых впечатлений
Гордость за каждого
УСПЕХ

Поддержка сильной командыПоложительные эмоцииОткрытие новых впечатленийГордость за каждого УСПЕХ

Слайд 16Учитель-фасилитатор
может становиться личностным и профессиональным идеалом
как образ мудрого, духовного,

доброго и здорового человека,
стремящегося
к самосовершенствованию и творчеству.
Учитель-фасилитатор может становиться личностным и профессиональным идеалом как образ мудрого, духовного, доброго и здорового человека, стремящегося к

Слайд 17Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть