Презентация, доклад Роль учителя-фасилитатора в современной школе. Педагогический проект

№27
с татарским языком обучения» г.Казани

индивидуальных личностных   качеств, соответствие  которых требованиям профессии обеспечивает эффективность его труда. Результаты опроса и анкетирования показали, что проблема эмоционально-психологического сопровождения при анализе ситуаций и проблем волнует как молодых специалистов, так и учителей с опытом работы.

означает –
становиться и самому быть фасилитатором.
ЗАДАЧИ
оказание помощи молодым учителям в их профессиональном становлении ;
эмоциональное сопровождение специалистов в педагогической деятельности ( во время решения педагогических задач, подготовки и участия в конкурсах, мероприятиях различного уровня) ;
ускорение процесса профессионального становления учителя и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;
содействие в раскрытии личностного потенциала профессионала ;
адаптация к корпоративной культуре молодых специалистов и вновь прибывших учителей , усвоение лучших традиций коллектива гимназии и правил поведения в образовательном учреждении, сознательного и творческого отношения к выполнению обязанностей учителя ;
формирование в школе кадрового ядра.

психологом гимназии,
создание комфортных условий для работы,
участие в работе семинаров по данной проблематике, профессиональных тренинговых группах, дающих модели и опыт гуманистического взаимодействия, на которые учитель сможет опираться в своей работе с детьми,
предполагается постоянная внутренняя работа, которая опирается на осознаваемое желание становиться и быть фасилитатором, и понимание того, какого уровня уже удалось достичь.

культуры жизнедеятельности
повышение квалификации и профессионального мастерства педагогического коллектива, его сплоченности, следование общим целям и интересам учреждения;
развитие между коллегами личностно ориентированных отношений, способствующих эффективному оказанию помощи и поддержки в педагогической практике;
формирование в гимназии такой категории педагогов, которая способна брать на себя ответственность за обучение начинающих педагогов.

от английского слова “facilitate”, что означает “стимулировать”, “активизировать”. Личностно - гуманный подход

и психологической помощи, которая предусматривает поддержку естественно развивающихся реакций, процессов и состояний личности.
Сопровождение — это поддержка людей, у которых на определенном этапе развития возникают личностные трудности.
Сопровождение - системная интегративная технология социально-психологической помощи личности, которая открывает перспективы личностного роста, помогает человеку войти в ту «зону развития», которая ему пока еще недоступна.
Цель сопровождения - создание
необходимых условий для наиболее эффективного становления личности.

Газали
учитель не только
источник информации

К.Д. Ушинский
роль личности и характера

Я. Корчак
Свобода во взаимоотношениях
поощрения

Квинтилиан
просьбы, похвала

в собственных психических состояниях, адекватно их расценивать, управлять собой.
“Внутренний луч”
“Дерево”
“Голова”
“Руки”
“Дыхание на счет 7–11”
“Настроение”
Визуализация

“улыбнитесь миру, чтобы он улыбнулся Вам!”

доброго и здорового человека,
стремящегося
к самосовершенствованию и творчеству.