Слайд 1Родительское собрание
Особенности стараших подростков
Слайд 2Возраст 13-15 лет –
старшие подростки
Менее раздражительные, чем младшие
Но более независимые
от взрослых
Значительно усиливается интерес к противоположному полу
Слайд 3Особенности старшего подросткового возраста кратко можно перечислить следующим образом: незрелость и
неустойчивость психики, максимальная подверженность внешним влияниям, желание самоутвердиться и доказать всем и самому себе что ты уже взрослый, легкомысленность, неразвитое чувство ответственности за свои дела и их последствия.
Слайд 4 В подростковом возрасте дети собираются в группы -
это обычное явление для данного периода развития. И именно в компании ребёнок пробует первый раз негативные привычки.
Чаще всего это происходит по таким причинам как:
подражание другим,
боязнь быть осмеянным или отвергнутым,
желание быть как все или выделиться с помощью вредной привычки,
скука и отсутствие любимых занятий.
Очень часто подростки в компании начинают пить просто от нечего делать, и ни один из них не задумывается о том, что это может стать для него сильной зависимостью: многие считают это баловством.
Слайд 5
В подростковом возрасте также может резко произойти переоценка ценностей, смена приоритетов
и кумиров, и до не давнего времени благополучный ребёнок может стать совсем противоположным.
Как показывает практика, это происходит довольно часто. Из-за недополучения позитивного влияния от родителей или обиды на них – подросток может начать делать вещи им назло.
Слайд 6У подростка часто возникает беспричинное чувство тревоги, колеблется самооценка, он в
это время очень раним, конфликтен, может впадать в депрессию
Слайд 7В тоже время перестройка отношения подростка к себе влияет не только
на его эмоциональное состояние, но и на развитие его творческих способностей и удовлетворённость жизнью вообще. Учёба в это время отходит на второй план.
Слайд 8МЕРИЛО УСПЕХА
Внешность подростка
Желание не быть отвергнутым
РЕШЕНИЕ
Начинают курить, употреблять ПАВ
Находятся в перманентном конфликте с окружающими
(хамят, грубят, веселят окружающих, используя тактику «сердитого внимания»).
Уходят ВР
Суицидальное поведение
КОМПЛЕКС
НЕПОЛНОЦЕННОСТИ
Слайд 9Ведущая деятельность
Развитие «Я»,
Развитие потребности «в чувстве значительности»
(т.е не просто желание быть в среде сверстников, а занимать определенную позицию в социуме)
ОБЩЕНИЕ со сверстниками
Слайд 10Самый главный вопрос подросткового возраста – половое созревание. В это время
формируются психосексуальные установки и ориентации. Подросток переживает первую любовь, у него возникают эротические фантазии и переживания. Он меняется настолько, что этот период называют «гормональной бурей или эндокринным штормом».
Слайд 11Начинается бурный, неравномерный рост, вследствие чего подросток становится диспропорциональным, неуклюжим. Часто
возникает неприятие своего тела и внешности, тогда они изнуряют себя диетами, занятиями спортом, просто страдают и замыкаются в себе.
Слайд 12Самооценка подростка неустойчива: он склонен считать себя либо гением, либо ничтожеством.
Любая мелочь может в корне изменить отношение подростка к себе. Если он вынужден признать, что что-то не так, его мнение о себе падает по всем пунктам, правда, такая противоречивая самооценка необходима для того, чтобы развить у него новые, взрослые критерии личностного развития.
Слайд 13Самооценка подростков противоречива, недостаточно целостна, поэтому в их поведении может возникнуть
много немотивированных поступков. Подростки больше других возрастных групп страдают от нестабильности социальной, экономической и моральной обстановки в стране, потеряв сегодня необходимую ориентацию в ценностях и идеалах – старые разрушены, новые ещё не созданы.
Слайд 14Подобные подростки оказываются перед лицом большого количества «лишнего времени», но для
них характерно неумение содержательно проводить досуг. У большинства отсутствуют увлечения, они не занимаются в секциях и кружках, не посещают выставки и театры.
Слайд 15Бессодержательно проводимое время толкает подростков на поиск новых «острых ощущений». Алкоголизация
и наркотизация тесно вплетаются в структуру дивиантного образа жизни подростков. Очень часто подростки отмечают свои «заслуги»: удачные похождения, хулиганские поступки, драки, мелкие кражи распитием спиртных напитков.
Слайд 16Одним из элементов микросреды, в отношениях, формирующих личность, является семья. При
этом решающим является не её состав – полная, неполная, распавшаяся, а нравственная атмосфера, взаимоотношения, которые складываются между взрослыми членами семьи, между взрослыми и детьми.
Слайд 17Климат в семье
Когда человеку не подходит климат, он начинает болеть, иногда
приходится переехать в другое место. Психологический климат в семье для подростка имеет важное жизненное значение, а создают этот климат родители. Вот только если климат получается непереносимым для ребёнка, деться ему некуда: не уедешь, родителей не сменишь… Хрупкая и неустойчивая психика подростка не выдерживает: он срывается в депрессию, уличную тусовку, алкоголь, наркотики.
Вы бросаетесь к врачам, но и искусный доктор не поможет, если семейная ситуация останется прежней.
Если ребёнок комфортно чувствует себя в семье, то он либо не станет пробовать наркотики, либо это будет досадной случайностью. Но если ребёнок испытывает чувство одиночества, если в трудную минуту ему не у кого найти поддержку и защиту, то наркотик может стать для него тем, чего ему не хватает в жизни. В отдельных случаях даже однократное употребление наркотика может привести к зависимости от него.
Слайд 18Можно выделить 4 неблагополучные ситуации в семье:
Гипер опека различных степеней: от
желания быть соучастником всех проявлений внутренней жизни детей до семейной тирании.
Гипо опека нередко переходящая в безнадзорность.
Ситуация, создающая « кумира семьи» - постоянное внимание к любому побуждению ребёнка и неумеренная похвала за весьма скромные успехи.
Ситуация, создающая «золушек» в семье. Появилось много семей, где родители уделяют много внимания себе и мало детям.
Слайд 19Пути решения проблемы.
Формирование круга интересов подростка на основе особенностей его характера
и способностей.
Максимальное сокращение периода его свободного времени – «времени праздного существования и безделья».
Включение подростка в такую деятельность, которая лежит в сфере интересов взрослых, но в то же время создаёт возможности ему реализовать и утвердить себя на уровне взрослых.
Слайд 20Снижение проявления агрессии путём посещения спортивных школ, ежедневной гимнастики дома с
использованием гантелей, железных гирь и боксёрских перчаток (пусть подростки колотят друг друга в мирной драке, давая выход накопившейся энергии, чтобы агрессия не накапливалась подобно статистическому электричеству, имеющему свойство взрываться болезненными разрядами).
Слайд 21Не предъявлять подростку завышенные требования, не подтверждённые его способностями.
Честно указывать на
его удачи и неудачи (причём удачи объясняйте его способностями, а неудачи – недостаточной подготовкой).
Не захваливать подростка, объясняя его неудачи случайностью, т.к.это формирует у подростка эффект неадекватности.
Слайд 22Рекомендации для родителей.
Будьте всегда чуткими к делам своих детей.
Анализируйте с
детьми причины их удач и неудач.
Поддерживайте ребёнка, когда ему нелегко.
Старайтесь не ограждать подростка от трудностей.
Научите преодолевать трудности.
Постоянно контролируйте ребёнка, но без гипер опеки.
Поощряйте даже едва-едва возникшие потребности в знаниях, в гармонии и красоте, в самоактаулизации.
Рассказывайте ребёнку о своих проблемах, о том, что волновало Вас, когда Вы сами были в их возрасте.
Покупайте своему ребёнку книги по психологии, самопознанию. Будьте всегда личным примером(учите делами, а не словами).
Слайд 23Разговаривайте с детьми как с равными, уважая их мнение, избегая нравоучений,
криков, назидательности и уж тем более иронии.
Советуйте следить за своей внешностью.
Ни в коем случае не запрещайте отношений с противоположным полом, не пресекайте разговоры на темы взаимоотношений мальчиков и девочек.
Познакомьтесь с друзьями своего ребёнка, просите их информировать Вас о способах времяпровождения, но не превращайтесь в шпиона.
Помните: недоверие оскорбляет!
Следите за тем, какие книги читает Ваш ребёнок, какие фильмы смотрит.
Будьте всегда для своего ребёнка, прежде всего старшим, мудрым другом и только потом любящей(им) мамой(папой)!
Слайд 24- Не замалчивайте тему курения, алкоголя и наркотиков, как будто таких
проблем не существует или они никогда не смогут коснуться ваших близких.
Говорите с подростками обо всем, убеждайте, обосновывайте свои выводы, приводите факты.
Предоставьте подростку высказать свою точку зрения по любому из интересующих его вопросов, выслушайте его, терпеливо все разъясните.
Интересуйтесь друзьями своего ребёнка
Согласуйте позицию обоих родителей по отношению к ребёнку и его поведению.
Разговаривайте с подростком по-дружески. Самое главное, чтобы ваш ребенок понял, в чем причина вашего сопротивления и запрета - в вашей искренней заинтересованности его здоровьем и жизнью.
- Не надо думать, что “попить пивка” в компании друзей или покурить “травку” - это почти безобидно. Ведь со временем организм начинает запрашивать все большие дозы. И вследствие привыкания человек переходит к сильнодействующим средствам.
Слайд 25Несмотря ни на что, сохраняйте положительное представление о своём ребёнке.
Организуйте свой
быт так, чтобы никто в семье ни чувствовал себя «жертвой», отказываясь от своей личной жизни.
Не ограждайте ребёнка от обязанностей и проблем. Решайте все проблемы вместе с ним.
Не ограничивайте ребёнка в общении со сверстниками.
Чаще разговаривайте с ребёнком. Помните, что ни телевизор, ни компьютер не заменят ему вас.
Помните, что когда-нибудь ребёнок повзрослеет и ему придётся жить самостоятельно. Готовьте его к будущей жизни, говорите о ней.
Следите за своей внешностью и поведением. Ребёнок должен гордиться вами