- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад родительского собрания на тему Влияние мотивации на успеваемость. Особенности возраста (10 класс)
Содержание
- 1. Презентация родительского собрания на тему Влияние мотивации на успеваемость. Особенности возраста (10 класс)
- 2. «Различные способности старшеклассников» Особенности старшеклассников с математическими
- 3. Мотивационный компонент:Преобладают познавательные мотивы, мотивы, связанные с
- 4. Изучение отношения учащихся к учебным предметам Необходимые
- 5. Изучение отношения учащихся к учебным предметам Интересные предметыБиологияХимияАстрономияАлгебраПричинаПредметы нравятся.Узнаём много интересного, увлекательного.Познаём самого себя.Проводим разные опыты.
- 6. Изучение отношения учащихся класса к выполнению самостоятельных домашних заданий за 1 четверть
- 7. Родительская копилка Уважаемые
- 8. Правила выбора профессии Выбор должен быть совместным
- 9. Спасибо за внимание!
«Различные способности старшеклассников» Особенности старшеклассников с математическими способностямиИнтеллектуальный компонент: Присутствуют способности к сравнению и обобщениюПреобладают абстрактно-логическое и словесно-логическое мышлениеОсобенности старшеклассников с литературными способностямиИнтеллектуальный компонент: Присутствует способность к детализированному сохранению зрительных образовПреобладают образное и словесно-образное мышление, его
Слайд 2«Различные способности старшеклассников»
Особенности старшеклассников с математическими способностями
Интеллектуальный компонент:
Присутствуют способности к
сравнению и обобщению
Преобладают абстрактно-логическое и словесно-логическое мышление
Преобладают абстрактно-логическое и словесно-логическое мышление
Особенности старшеклассников с литературными способностями
Интеллектуальный компонент:
Присутствует способность к детализированному сохранению зрительных образов
Преобладают образное и словесно-образное мышление, его чувственно-конкретные виды
Слайд 3Мотивационный компонент:
Преобладают познавательные мотивы, мотивы, связанные с интеллектуальной активностью, самореализация в
деятельности
Эмоциональный компонент:
Устойчивость, реалистичность
Высокий уровень адаптации поведения, способности к саморегуляции
Поступки подчинены логике и рассудку
Менее открыты для людей
Активировано левое полушарие (регуляторные отделы мозга – «мыслитель»)
Эмоциональный компонент:
Устойчивость, реалистичность
Высокий уровень адаптации поведения, способности к саморегуляции
Поступки подчинены логике и рассудку
Менее открыты для людей
Активировано левое полушарие (регуляторные отделы мозга – «мыслитель»)
Мотивационный компонент:
Преобладают социальные мотивы, мотивы самосовершенствования и самопознания (социальная активность?, самореализация в личностном плане
Эмоциональный компонент:
Неустойчивость, чувственность
Недостаточно высокий уровень адаптации, невысокая способность к саморегуляции
Яркость чувств и переживаний
Более открыты для людей
Активировано правое полушарие (сенсорные отделы мозга – «художник»)
Слайд 4Изучение отношения учащихся к учебным предметам
Необходимые предметы
Математика
Русский язык
Химия
Биология
Обществознание
Физика
География
Причина
Нужны для сдачи
ЕГЭ и в дальнейшем обучении
Слайд 5Изучение отношения учащихся к учебным предметам
Интересные предметы
Биология
Химия
Астрономия
Алгебра
Причина
Предметы нравятся.
Узнаём много интересного, увлекательного.
Познаём
самого себя.
Проводим разные опыты.
Проводим разные опыты.
Слайд 6Изучение отношения учащихся класса к выполнению самостоятельных домашних заданий за 1
четверть
Слайд 7Родительская копилка
Уважаемые родители!
- Проявляйте терпимость и
уважение к личности своего ребенка.
- Не кричите.
- Поощряйте упорство и проявление характера
- Формируйте привычку доводить начатое дело до конца, даже если придется чем-то жертвовать.
- Если вы считаете, что ваш ребенок испытывает перегрузку по какому-либо из учебных предметов, обратитесь за разъяснением и помощью к учителю-предметнику.
- Не кричите.
- Поощряйте упорство и проявление характера
- Формируйте привычку доводить начатое дело до конца, даже если придется чем-то жертвовать.
- Если вы считаете, что ваш ребенок испытывает перегрузку по какому-либо из учебных предметов, обратитесь за разъяснением и помощью к учителю-предметнику.
Слайд 8Правила выбора профессии
Выбор должен быть совместным (родители + ребенок).
Выбор должен быть
реалистичным (способности + возможности к усвоению материала ребенком).
Выбор должен быть актуализированным (необходимо учесть желание ребенка).
Выбор должен быть гибким (всегда нужно иметь в запасе альтернативный вариант).
Выбор должен быть востребованным (отвечать потребностям рынка труда).
Выбор должен быть актуализированным (необходимо учесть желание ребенка).
Выбор должен быть гибким (всегда нужно иметь в запасе альтернативный вариант).
Выбор должен быть востребованным (отвечать потребностям рынка труда).
