Презентация, доклад родительского собрания на тему Не хочу делать уроки

Расширить объем знаний родителей о формах и методах решения возникших проблем с детьми.
3. Отработка с родителями воспитательных и психологических приемов поддержки учебной деятельности ребенка.
4. Выработать совместную программу действий по стимулированию познавательной деятельности учащихся.

работы детей дома;
познакомить родителей с гигиеническими требованиями к
приготовлению домашних заданий;
дать рекомендации родителям о том,
как формировать у детей навыки самоконтроля, умения работать самостоятельно.

они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти»
Плутарх

« Воспитание – этонаука,котораяобучает детей обходиться без нас»
Легуве.

учащегося, желания
знать как можно больше по предмету или по теме.

3.Развитие самостоятельности ученика, его усидчивости
и ответственности за выполняемое учебное задание.

помочь ребёнку учиться?
Что делать?

с трудом….
-Мы оказываем помощь ребёнку в приготовлении домашних заданий. Эта помощь заключается….
-Когда ребенок учит уроки, мы…
-Если ребенок небрежно выполнил домашнее задание, то….

постоянно выполняешь домашние задания (подчерни)?
-да
-нет
2. Как долго ты выполняешь домашние задания(подчеркни)?
-1 час
-2 часа
- 3 часа и больше
3. С какими предметами ты легко справляешься самостоятельно(перечисли):
4. Какие предметы готовишь с трудом(напиши)
5.Когда тебе трудно выполнить домашнее задание, оказывают ли тебе помощь родители(подчеркни)
-да
-нет
6. Бывает ли так, что ты не выполняешь домашнее задание вообще

время начала занятий.
-Необходимо постоянное место для занятий, где все необходимые предметы находятся под рукой.
-Важное правило – начинать работу немедленно.
-Наличие перерывов в работе.
-У школьника должны быть другие обязанности.
-Приучение ребёнка к правильному режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребёнку, доброжелательностью, заинтересованностью, разумной требовательностью.

того, чтобы за него делать уроки. Вы можете вместе посмотреть, что задано, спланировать работу, помочь ее начать и… заняться своими делами, уточнив, что будете рядом, если ему понадобится помощь.

Присутствие взрослого (не обязательно папы или мамы – важно, чтобы это был человек, которому ребенок доверяет) успокаивает их и подпитывает веру в собственные силы.

договоритесь о правилах выполнения домашних заданий. Например, ребенок самостоятельно делает чтение и простые упражнения, а вы, вернувшись с работы, проверите сделанное и будете рядом, пока он доделает остальное.

руки. Контролируя любой его шаг, мы лишаем его возможности стать самостоятельнее, снимаем с него ответственность. Именно поэтому так много детей не умеют делать уроки без участия взрослых.

Помощь родителей:

раз тебе повторять? 2
Посоветуй мне, пожалуйста. 1
Не знаю, что бы я без тебя делал (а). 1
И в кого ты такой (ая) уродился(лась)! 2
Какие у тебя замечательные друзья! 1
На кого ты похож(а)! 2
Вот я в твоё время!... 2
Ты нам опора и помощник! 1
Ну что за друзья у тебя! 2
О чём ты только думаешь! 2
Какая ты у меня умница! 1
А ты как считаешь, сынок(доченька)? 1
У всех дети как дети, а ты? 2
Какой (ая) ты у меня сообразительный(ая)! 1

любит и уважает вас.

9 – 10 баллов. Вы непоследовательны в общении. Ребёнок вас уважает, но не всегда откровенен.

11 – 12 баллов. Необходимо быть к ребёнку повнимательнее. Авторитет не заменяет любви.

13 -14 баллов. Идёте по неровному пути. Существует недоверие между вами и ребёнком. Уделяйте ему больше времени, уважайте его, прислушивайтесь к его мнению.