Презентация, доклад родительского собрания: Как помочь своему ребёнку хорошо учиться

учиться

добиться успехов в школе, у него есть все шансы на успех в жизни.
У. Глассер.



Ещё К. Д. Ушинский говорил, что именно с
самого начала обучения ребёнка в школе родители
должны максимально опекать своего ребёнка.
Их задача – научить ребёнка правильно учиться.
Поэтому вопрос «Как помочь ребёнку хорошо
учиться ?» выносится на родительское собрание.

вы задаёте детям, когда они приходят из школы домой?

1. Какие отметки ты сегодня получил? 2. Что вы делали в школе? 3. Какие занятия были самые интересные? 3. Тебя сегодня спрашивали? 5. Тебе делали замечание? 6.Что ты узнал сегодня нового? 7. С кем из одноклассников ты сегодня общался, что было интересного на переменах?

60% родителей интересуются отметками, «Тебя сегодня спрашивали?» - 30%, «Тебе делали замечание?» - 20%, «Что вы делали в школе?» - 15%, «Что ты узнал нового?» - 10%. И меньше всего родители задают вопрос:
«Какие занятия были самыми интересными?»

Теперь посмотрим на результаты анкеты, которую мы провели с нашими учащимися. Анкета проводилась анонимно. В ней участвовало - 51 учащийся с 1- 9 классы. Она состояла из следующих вопросов:

постоянно выполняешь домашнее задание? 2. Долго ли ты выполняешь домашнее задание?
(1 час, 2 часа, 3 часа, 4 часа, полчаса) 3. С какими предметами ты легко справляешься? 4. Какие предметы ты готовишь с трудом? 5. Кто помогает тебе готовить уроки? 6. Какие книги ты читаешь в свободное время? 7. О чём спрашивают тебя родители, когда приходишь домой?
Вот, что показала эта анкета:

домашнее задание выполняют 39% -1 час,
23 % - 2 часа; ( при чём, чем младше класс, тем больше времени) . Самыми трудными предметами большинство считает русский язык, математику, физику, историю. 9 классы выполняют домашние задания самостоятельно, а 5-8 , в случае затруднения, обращаются за помощью к маме. 80% учащихся не читают книг.

%;
«Иди есть» и «Садись делать уроки».

Посмотрим, сколько времени должно уходить на выполнение домашнего задания:

2–3-й классы – 1,5 часа в день;
4–5-й классы – 2 часа в день;
6–8-й классы – 2,5 часа в день;
9–11-й классы – 3,5 часа в день.

дня.
2. Контроль за выполнением домашних заданий.
3. Приучение детей к самостоятельности.







Теперь по каждому пункту подробно.

нагрузкой; защищает нервную систему от переутомления, то есть, укрепляет здоровье.

Точный распорядок занятий – это основа любого труда. Необходимо включать в режим дня ежедневное выполнение домашних обязанностей. Их может быть немного, но они должны быть постоянными и систематическими.

от случая к случаю. Не ограничиваться вопросом: «Ты уроки сделал?»

Очень важным моментом является выработка привычки к неукоснительному выполнению домашних заданий: - какая погода бы ни была, - какие бы ни шли телепередачи, - чей бы день рождения ни отмечался, - какую бы интересную компьютерную игру ни дал бы товарищ и т. д.
Уроки должны быть выполнены, и выполнены хорошо. Оправдания невыполненным урокам быть не может!

дело ребёнка, если он не просит помощи.
2. Если ребёнку трудно и он готов принять вашу помощь, помогите ему.
3. Думайте при ребёнке вслух, анализируйте рассуждайте.
4. Если вы не можете помочь ребёнку, обратите его внимание к учебнику, к повторению темы.