Презентация, доклад Родительское собрание по организации проектной деятельности

Выполнила Булыгина О.Ю.
Учитель начальных классов
МОУ «Средняя общеобразовательная школа№18»
г. Дзержинска

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Родительское собрание

Врожденные
исследовательские качества


Исследование


Приобретенные исследовательские качества

Актуальность

Актуальность

7-10 лет благоприятный возраст для развития творческого мышления, воображения
Младший школьный возраст является начальным этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею

Второклассник начинает осознавать себя творцом своей деятельности. Ребенок хочет что-то создать, поднять свой имидж.

Наличие у младших школьников таких качеств мышления, как гибкость, вариативность и самостоятельность.

Проект - реалистический замысел о желаемом будущем (от лат. выдвинутый вперед).

Проект - это буквально «брошенный вперед», т.е. прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания проекта.

Учебный проект - это специально организованный преподавателем и самостоятельно выполняемый обучаемыми комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

Метод проектов - совокупность учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.

Типы проектов

Исследовательские проекты

Информационные проекты

Ролево-игровые проекты

Творческие проекты

Личностные

Парные

Групповые

монопроекты

межпредметные (интегрированные) проекты

Исследовательский проект – это исследование какой-либо проблемы по правилам научного исследования.

Творческий проект предполагает максимально свободный авторский подход в решении проблемы. Продукт – альманахи, совместная газета и сочинение, театрализация, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства.

Ролево-игровые проекты – участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта, особенностью решаемой проблемы. Это могут быть литературные персонажи или выдуманные герои, имитирующие социальные или деловые отношения с придуманными участниками, ситуациями.

Информационные проекты – это сбор и обработка информации по значимой проблеме с целью ее презентации широкой аудитории (статья в СМИ, информация в сети Интернет).

Типы проектов

Монопроекты – реализуются, как правило, в рамках одного учебного предмета, т.е. выполняется на материале конкретного предмета.

Могут проводиться в рамках классно-урочной системы.

Межпредметный (интегрированный) – это проект, интегрирующий смежную тематику нескольких предметов, выполняется в основном во внеурочное время под руководством нескольких специалистов в различных областях знаний.

Типы проектов

Мини-проекты – укладываются в 1 урок или часть урока.

Краткосрочные – рассчитаны на 4-6 уроков.

Средней продолжительности – укладываются в 1-2 месяца.

Давайте обсудим

Для чего в начальной школе организуется проектное обучение?

Какие умения могут формироваться у детей в процессе проектной деятельности?

Главная идея организации проектной деятельности учащихся:

развитие познавательных интересов обучающихся,
умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве,
развивать критическое мышление.

Основной тезис:
«Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить»

Включение учащихся в процессе выполнения проекта подразумевает овладение ими следующими проектными умениями и компетенциями:

исследовательскими (генерировать идеи, выбирать лучшие);
Социального взаимодействия или коммуникативными (сотрудничество, оказание и прием помощи);
оценочными (оценивать ход и результат деятельности и деятельности других);
информационными (самостоятельно находить нужную информацию, отбирать нужную и ненужную информацию);

презентационными (выступать перед классом, отвечать на вопросы, использовать наглядность);
рефлексивными (адекватно выбирать свою роль в коллективном деле);
менеджерскими
(проектировать, планировать деятельность, время, средства, принимать решения, выполнять и распределять обязанности).

Этапы проектной деятельности

Особенности организации

Тема проекта

Выбирается из содержания учебных предметов;
Близка и понятна детям;
Находится в зоне их ближайшего развития.

Длительность выполнения проекта

1-2 недели в режиме урочно-внеурочных занятий, самостоятельной работы при участии родителей.

Оценка выполнения проекта

Положительной оценки достоин любой уровень достигнутых результатов.

Формы продуктов проектной деятельности

справочник; газета; журнал;
альбом;
гербарий; карта;
экскурсия;
игра; сценарий праздника;
костюм; макет; модель; сувенир;
мультимедийный продукт;
учебное пособие и др.

Формы презентации проектов

демонстрация медиа – презентации, коллажа, макета, журнала, игрушек, предметов домашнего обихода;
защита реферата;
сюжетно-ролевая игра;
праздник или инсценировка;
демонстрация учебного пособия и т.п.

Защита проектов может проходить на родительском собрании, на уроке, во внеурочное время.

Давайте уточним

Какие роли могут выполнять участники проектной деятельности:
учитель, ученик и родители?

Роли участников проектной деятельности

РОЛЬ
УЧИТЕЛЯ

РОЛЬ
УЧЕНИКА

РОЛЬ
РОДИТЕЛЕЙ

Консультирует
Мотивирует
Стимулирует
Наблюдает

Является субъектом
познавательной
деятельности
Выбирает
(принимает решения)
Выстраивает систему
взаимоотношений
с людьми
Оценивает

Консультирует
Мотивирует

Давайте обсудим

По каким критериям можно оценить успех проектной деятельности детей?

Критерии успеха работы над проектом

Достижение конечного результата;
Овладение учащимися учебными умениями, связанными с приемами самостоятельного приобретения знаний;
Сплоченность участников команды;
Получение полного и глубокого удовлетворения от сделанного;
Уверенность детей в том, что они могут создавать продукт, востребованный для них и других людей.

«Банк» проектных идей

"Герои исторических песен"

"Пернатые друзья"

"Осторожно, Зима!"

"Кто изобрел паровоз"

"Охрана зрения"

"Они нуждаются в заботе"

"Зимний сад"

"Полет на воздушных шарах"

Бланк

Проектная деятельность во внеклассной работе по теме: « Режим дня и я – друзья»

Проектная деятельность во внеклассной работе по теме: «В мире космоса»

Проектная деятельность во внеклассной работе по теме: «Правильное питание»

Давайте обсудим

Кто хочет поделиться чувствами и эмоциями, с которыми уходите домой после собрания?

Что было самым главным для вас в проделанной работе?

Что ценного для себя каждый из вас получил?

Оправдались ли ваши ожидания к предстоящей работе?

Каково ваше нынешнее отношение к организации проектной деятельности второклассников?

Удовлетворены ли вы проделанной работой?

Спасибо за внимание

Творческих Вам успехов!