Презентация, доклад Родительское собрание 4 класс

жизнь, доверчив, ровен с родителями, мало заботится о внешности,

11 лет - перестройка организма, импульсивность, негативизм, частая смена настроений, ссоры со сверстниками, бунт против родителей

12 лет - растет автономия подростка от семьи и одновременно - влияние сверстников. Отношение к миру более позитивное, терпимость, юмор, разумность, интерес к внешности

школьников потребность в общей положительной оценке своей личности другими.
Принятие ребенка другими людьми носит в этот период обостренный характер и является основой благоприятного личностного развития

выполнять учебные задания, нарушение поведения.
Причины
меняется взгляд на окружающий мир, дети впервые не просто воспринимают на веру все то, что получают
вырабатывают собственные взгляды. собственные мнения, в том числе о значимости и ценности учения.
Необходимо
Проявлять интерес к знаниям детей
Показывать нужность, практическое применение знаний

являются одной из важных задач развития на данном этапе.
Складывается новый тип отношений с окружающими людьми, безусловный авторитет взрослого утрачивается, все больше значение для ребенка начинают приобретать сверстники.
Появляется способность к сотрудничеству с другими людьми.
Формируется статус ребенка в классе. Статус ребенка влияет на его эмоциональное самочувствие.
Статус ребенка в классе определяется теперь не «взрослой моралью», (успехами в учебе, отношением учителя), а «детскими стихийными нормами».
Если ребенок к 9 – 10 –летнему возрасту имеет дружеские отношения с кем – либо из одноклассников, это значит, что он обладает необходимыми для его возраста социальными навыками.

ситуации.
Предвидеть последствия своих действий и поступков.
Понимать причины и следствия своих и чужих поступков.
Понимать чувства и эмоции других людей.

- одни предметы нравятся, другие нет, что связано с индивидуальными способностями ребенка
Необходимо поддерживать интересы и склонности ребенка, которые позволят ему проявить умелость, добиться успеха, обрести уверенность в себе.
Важно, чтобы каждый ребенок чувствовал свою ценность и неповторимость, имел успешный опыт овладения какой – либо деятельностью
Психологические исследования доказывают, что неспособных детей нет
Постепенно дети начинают видеть и ценить в себе и других качества, которые не связаны непосредственно с учебой

память
Познавательный интерес

достижения, преодолевая трудности, препятствия.
Формирование происходит тогда, когда ребенок преодолевая себя, делает то, что нужно, а не то, что хочется.

контролю, самоконтролю, словесному отчету.
Умение выстроить в уме цепочку действий для решения какой - либо задачи.

не только познавательную деятельность учащихся, но и характер их отношения к окружающим людям и к самим себе.

механического заучивания приводит к перегрузкам (невостребованные знания стираются)
Необходимо научиться логически обрабатывать учебный материал
Приемы смыслового запоминания, логической памяти требуют специальных усилий по их формированию
Целесообразно продемонстрировать детям различные приемы запоминания

мысль, делать выводы, сравнивать, обобщать, анализировать.

и т. д.

Ребенок должен приобрести умение учиться - усваивать качественно знания и при необходимости добывать их самостоятельно
Главное:
слушать учителя
выделять главную мысль
связно пересказать содержание
отвечать на вопросы к тексту
ставить вопросы
делать выводы
письменно выражать свои мысли
пользоваться справочной литературой
адекватно оценивать результаты своей работы

«умение учиться».
Навыков самоконтроля, самоорганизации, и саморегуляции.
Адекватной самооценки, развития критичности по отношению к себе и окружающим.
Социальных норм, нравственного развития.
Навыков общения со сверстниками, установление прочных дружеских контактов.

Если в этом возрасте ребенок не научится учиться, дружить, не обретет уверенность в своих способностях и возможностях, сделать это в дальнейшем (за рамками данного периода) будет значительно труднее.
Чем больше позитивных приобретений у младшего школьника, тем легче справиться с предстоящими трудностями подросткового возраста.