- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Реализация требований ФГОС в первых классах ГБОУ ОШИ .
Содержание
- 1. Презентация Реализация требований ФГОС в первых классах ГБОУ ОШИ .
- 2. УЧЕБНЫЙ ГОД 2014-2015Сформированные классы, обучение в которых
- 3. Согласно Первой формулировке Основы Государственной политики:«СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ
- 4. «СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДО
- 5. «СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДО
- 6. Перед нами стоит реализация на практике вышеупомянутых
- 7. ФГОС НОО: Глава II, пункт 9,11Стандарт устанавливает
- 8. УУД регулятивные
- 9. К регулятивным универсальным учебным действиям относится: -
- 10. К коммуникативным УУД: - умение сотрудничать с
- 11. К познавательным УУД: - способность обучающихся принимать
- 12. ЛИЧНОСТНЫЕ УУД - Расширение интереса к изучению нового. - Собственная самооценка.
- 13. Важной особенностью формирования УУД, является компетентность учителя
- 14. Участием в международных дистанционных олимпиадах
- 15. Важным моментом является необходимость адаптации предлагаемых заданий, учитывая специфику наших детей.
- 16. Использование на уроке звуковых презентаций
- 17. Создание портфолио ученика
- 18. Разработка папок классного руководителя
- 19. МОНИТОРИНГВ целях сформированности УУД, нами разрабатывается и
- 20. Карта наблюдения за развитием универсальных учебных действий (УУД) в начальной школе Фамилия, имя учащегося: _________________________________________.
- 21. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
УЧЕБНЫЙ ГОД 2014-2015Сформированные классы, обучение в которых проводятся по требованиям ФГОС. 1 «А».
Слайд 2УЧЕБНЫЙ ГОД 2014-2015
Сформированные классы, обучение в которых проводятся по требованиям ФГОС.
1 «А».
1 «Б».
1 «Б».
Слайд 3Согласно Первой формулировке Основы Государственной политики:
«СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДО 2025
ГОДА».
Сделан акцент на следующие программы воспитания:
Сделан акцент на следующие программы воспитания:
Слайд 4
«СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДО 2025 ГОДА».
развитие активной гражданской позиции на
общероссийских ценностях.
Культурных
гражданских
нравственных
Культурных
гражданских
нравственных
Слайд 5
«СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДО 2025 ГОДА».
Программы:
- патриотическая
- военно-патриотическая
- развитие активной
гражданской позиции с целью формирования Российской идентичности личности.
Слайд 6Перед нами стоит реализация на практике вышеупомянутых программ, согласно требованиям ФГОС
(второго поколения), посредством выполнения главной Государственной задачи, где ключевой целью общего образования является формирование УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД).
Слайд 7ФГОС НОО: Глава II, пункт 9,11
Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся,
освоивших основную образовательную программу начального образования:
метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные, коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные, коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
Слайд 9
К регулятивным универсальным учебным действиям относится:
- умение планировать собственную деятельность в
соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации(1уровень);
- умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основании оценки и учета характеристики ошибок (2 уровень);
- навыки саморегуляции (3 уровень).
Расширение интереса к изучению нового
Собственная самооценка
Расширение интереса к изучению нового
Собственная самооценка
Слайд 10
К коммуникативным УУД:
- умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении
учебных проблем;
- умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
- умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; владение монологической и диалогической формами речи; умение выразить и отстоять свою точку зрения, принять другую.
Слайд 11
К познавательным УУД:
- способность обучающихся принимать и сохранять учебную цель и
задачи (1 уровень);
- самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;
- умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников (2 уровень); - проявлять инициативу и самостоятельность в обучении; умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач (3 уровень) .
- умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников (2 уровень); - проявлять инициативу и самостоятельность в обучении; умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач (3 уровень) .
Слайд 13Важной особенностью формирования УУД, является компетентность учителя в области ИКТ –
технологий.
Нами это реализуется посредством обмена опытом в информационном пространстве на собственных учительских сайтах
.
Нами это реализуется посредством обмена опытом в информационном пространстве на собственных учительских сайтах
.
Слайд 15Важным моментом является необходимость адаптации предлагаемых заданий, учитывая специфику наших детей.
Слайд 19МОНИТОРИНГ
В целях сформированности УУД, нами разрабатывается и апробируется «Карта наблюдения за
развитием универсальных учебных действий (УУД) в начальной школе».
Слайд 20Карта наблюдения за развитием универсальных учебных действий (УУД) в начальной школе
Фамилия, имя учащегося: _________________________________________.
