Презентация, доклад Развитие коммуникативных умений обучающихся в инклюзивном образовательном процессе

Сергеевна, педагог ДО
МБОУ ДО «ДЭБС».



Дивногорск, 2017.

к образованию для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и образовательных возможностей» (п. 27 ст. 2 Закона РФ «Об образовании» от 29. 12. 2012).

ОВЗ

с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (ДЦП и др.).
Дети с тяжёлыми нарушениями речи.
Дети с задержкой психического развития (ЗПР).
Дети с нарушениями интеллекта.
Дети с эмоционально-волевыми нарушениями (дети с расстройствами аутистического спектра– РАС и др.)
Дети со сложными (сочетанными) нарушениями.

среду сверстников

Тьютор – специалист, который организует условия для успешной интеграции учащегося с особенностями развития в образовательную и социальную среду школы или другого образовательного учреждения; педагог, сопровождающий разработку и реализацию индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями. С 2008 г. должность тьютора введена в список должностей педагогических работников общего, дополнительного и высшего образования Российской Федерации.
Первая в Российской Федерации магистратура по подготовке тьюторов открылась в 2009 г. в Москве. В г. Касноярске получить профессию тьютора можно на базе Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева по программам профессиональной переподготовки.

и т. п.)
Детско-взрослые проекты.
Дополнительные общеобразовательные программы, реализуемые в различных формах (очной, заочной, дистанционной и т. п.)

личности всех его участников

в ходе учебного занятия для освоения его темы дети осуществляют 5 видов деятельности (по В. А. Шиманской)

18 лет, посещающих 5 инклюзивных разновозрастных групп по 3 ДОП.
2. В 2016 – 2017 учебном году 6 обучающихся с ОВЗ (с интеллектуальными нарушениями) на общих основаниях приняли участие в массовых мероприятиях:
- Городская природоохранная акция «Добрая зима», конкурс презентаций (призёры),
- Городская природоохранная акция «Вода и жизнь», конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Эта удивительная вода» (III место),
- ГНПК «Молодёжь и наука» (I место),
- Краевая научно-практическая конференция школьников «Наука и молодёжь Красноярья» (II место);
- Краевой слёт школьных лесничеств Красноярского края (призёр).

русская кукла «Зайчик-на пальчик». Вам необходимо собрать в сумку всё необходимое для проведения мастер-класса по изготовлению куклы для 3 человек. Поясните, почему вы выбрали те или иные предметы. Всего ли оказалось достаточно?

и воспитание школьников, 2015. – 224 с.
2. Коломейцев П., священник, Манскё К. Каждый ребёнок – особенный. Иллюзия дефекта/ Священник П. Коломейцев, К. Манскё. – М.: Никея, 2015. – 240 с.
3. Организация тьюторского сопровождения детей с ОВЗ в условиях реализации инклюзивной практики в образовательных учреждениях/ Сост. И. В. Карпенкова, Е. В. Кузьмина. – М.; 2011. – 56 с.
4. Специальная педагогика/ Под ред. Н. М. Назаровой. – М.: Академия, 2000. – 400 с.
5. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ. Методические рекомендации для тьюторов, педагогов, специалистов образовательных учреждений/ Сост. С. В. Алещенко. – Томск, 2014 – 42 с.
6. Шиманская В. А.. Огородник О. Я. Краски эмоций/ В. А. Шиманская. О. Я. огородник. – М.: Просвещение, 2016. - 64 с.