работы учителя-логопеда
Надымовой Людмилы Ивановны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие артикуляционной моторики у детей с нарушением речи как эффективное средство коррекции звукопроизношения
Содержание
- 1. Презентация Развитие артикуляционной моторики у детей с нарушением речи как эффективное средство коррекции звукопроизношения
- 2. Тема «Развитие артикуляционной моторики у детей с
- 3. Актуальностьпреодоление нарушений звукопроизношения в дошкольном возрасте. Недостатки
- 4. Цель:развитие артикуляционной моторики дошкольников, способствующее устранению недостатков произношения
- 5. Задачи: Совершенствование развития артикуляционной моторики через артикуляционные
- 6. Правдина О.В.Хватцев М.Е.Волкова Л.С.Фомичева М.Ф.Филичева Т.Б.
- 7. Цель артикуляционной гимнастики
- 8. Артикуляционная гимнастикаСТАТИЧЕСКАЯДИНАМИЧЕСКАЯ
- 9. Важно создать условия для организации динамичной, эмоциональной приятной, неутомительной и разнообразной деятельности, способствующей воспитанию игровой мотивации
- 10. Каждое упражнение сопровождается предметной или сюжетной картинкой
- 11. Работа с родителями
- 12. Семинар – практикум для родителей
- 13. Открытое занятие с дошкольниками
- 14. Работа с педагогами
- 15. Семинар – практикум для педагогов
- 16. «Артикуляционная гимнастика с Веселым Язычком»
- 17. Картинки - символы
- 18. Картотека с описанием всех упражнений и методическими рекомендациями по их выполнению
- 19. «Лесная тропинка»
- 20. Магнитный способ крепления
- 21. Упражнения должны выполняться перед зеркалом
- 22. Обследование артикуляционной моторики
- 23. Спасибо за внимание!
Тема «Развитие артикуляционной моторики у детей с нарушением речи как эффективное средство коррекции звукопроизношения» «Любой из нас пришел на свет на этотТворить добро, надеяться, любить,Смеяться, плакать, но при всем при этомДолжны мы научиться ГОВОРИТЬ»Елена Ахальцева
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МЕНЩИКОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД»
(МКДОУ «Менщиковский детский сад»)
Представление опыта
Слайд 2Тема «Развитие артикуляционной моторики у детей с нарушением речи как эффективное
средство коррекции звукопроизношения»
«Любой из нас пришел на свет на этот
Творить добро, надеяться, любить,
Смеяться, плакать, но при всем при этом
Должны мы научиться ГОВОРИТЬ»
Елена Ахальцева
Слайд 3Актуальность
преодоление нарушений звукопроизношения в дошкольном возрасте.
Недостатки звукопроизношения могут являться причиной
отклонений в развитии психических процессов, а также сформировать комплекс неполноценности, выражающийся в трудности общения.
Слайд 4Цель:
развитие артикуляционной моторики дошкольников, способствующее устранению недостатков произношения
Слайд 5Задачи:
Совершенствование развития артикуляционной моторики через артикуляционные упражнения.
Подобрать эффективные методы формирования
произносительных возможностей дошкольников.
Повысить компетентность родителей в значимости артикуляционных упражнений.
Повысить компетентность родителей в значимости артикуляционных упражнений.
Слайд 9Важно создать условия для организации динамичной, эмоциональной приятной, неутомительной и разнообразной
деятельности, способствующей воспитанию игровой мотивации
