Презентация, доклад Разработка модели формирования толерантного сознания в молодежной среде

высшей категории, к.п.н

межэтнической напряженности, увеличением нетерпимости в обществе.
Большинство исследователей подчеркивают, что толерантность - это умение быть терпимым, сохраняя собственные ценности, ндивидуальность.
В данной работе проведен анализ понятия «толерантность»,сделана попытка найти пути
решения межнациональных вопросов в молодежной среде, проведён социалогический опрос, разработана модель формирования толерантного сознания в молодежной среде.

толерантности студентов 1,3 курсов, разработать модель и портрет толерантности личности ГАП ОУ "Якутский автодорожный техникум"

толерантной личности.
Определить особенности проявления толерантного поведения в подростковом возрасте и виды толерантности в разных сферах общественной жизни.
Исследовать уровень толерантности студентов 1,3 курсов ГАП ОУ РС(Я) «Якутский автодорожный техникум»

сознания или личностная черта не присуща человеку изначально и может никогда не появиться, не будучи специально воспитана, сформирована

выводы могут быть использованы в воспитательной работе, представлены на научных конференциях, лекториях для студентов, статьях для местной печати.

кризис идентичности, проявляющийся в социальном и индивидуально-личностном выборе, идентификации и самоопределении. Невозможность разрешения этих задачи в период кризиса может способствовать формированию неадекватной идентичности.
По мнению М.В. Климовой, мобильное и динамичное общество ближайшего будущего требует, чтобы личность обладала умением отстаивать свою точку зрения. Это приводит к появлению противостояния между индивидами, группами, нациями. В массовом сознании возникает агрессия к иной точке зрения».
Толерантность выражается в активной жизненной позиции человека и является важным критерием зрелости личности, имеющей свои ценности и интересы, и одновременное уважение позиций и ценностей других людей.

“способности человека (или группы) сосуществовать с другими людьми (сообществами), которым присущи иные менталитет, образ жизни”
Разные жизненные периоды имеют свои специфические особенности формирования толерантности. По утверждению Б.Г. Ананьева, получение образования влияет на развитие психики и личностных качеств человека. Но для этого необходимы благоприятные условия, и тогда за годы обучения в учебном заведении у студентов происходит развитие всех уровней психики.
Время учебы в СПО совпадает со вторым периодом юности или первым периодом зрелости, который отличается сложностью становления личностных черт. Этот процесс подробно проанализирован в работах таких ученых, как Б.Г. Ананьев, А.В. Дмитриев, З.Ф. Есарева, И.С. Кон, В.Т. Лисовский, Е.Е. Лилиенталь и др.

студентов 1-ого курса. (Приняли участие 6 групп-127 человек)

…

недостатках, умеет относиться к себе критично.
2. Умеет жить в согласии с другими и с самим собой.
3. Имеет чувство ответственности , которую не перекладывает на других.
4. Толерантный человек убежден, что его судьба зависит от него
самого.
5. Признает мир в его многообразии и готов выслушать любую точку зрения, не делит мир на две части - черное и белое, а людей только на два сорта - хорошие и плохие, свои и чужие.
6. Умеет сопереживать, быть чутким и внимательным к людям.
7. Обладает чувством юмора, способностью посмеяться над собой,
не показывает своего превосходства над другими.

студента 2 курса техникума и 65 обучающихся 3 курса из г. Якутска.

2 курса и 3 курса

Студенты 2 курса и 3 курса

курса и 3 курса

Студенты 2 курса и 3 курса

Студенты 2 курса и 3 курса

2 курса и 3 курса

или вероисповеданию.

Студенты 2 курса и 3 курса

и 3 курса

и противоположных взглядов,- благо для России.

Студенты 2 курса и 3 курса

отличные от общепринятых в обществе, взгляды.

Студенты 2 курса и 3 курса

3 курса

правила поведения, исследован уровень толерантности студентов, составлена Модель толерантной личности.
В целом, уровень толерантности студентов средний, есть над чем работать, в частности, нужно учиться терпимее относиться к окружающим людям, особенно, если они имеют другое мнение, иной внешний вид и т.д., поэтому необходимо заниматься воспитанием толерантного поведения у подростков. Соответственно эти студенты и могут транслировать в молодёжной среде опыт толерантного поведения и ценностного отношения к другим людям.

воспитанием, что предполагает создание соответствующей социокультурной среды в ссузе, ориентированной на самореализацию личности с учетом специфики социальной ситуации и особенностей ее развития.

соблюдать традиции и продолжать начатую нами историю,

основанную на принципах толерантности.

возраста. Череповец, 1999
Основы конструктивного общения. Практикум. Составители: Т. Г. Григорьева, Новосибирск – Москва, 1997
Петрусинский В. В. Игры, обучение, тренинг, досуг. М., 1994
Прутченков А. С. Тренинг коммуникативных умений. Методические разработки занятий. М., 1998
Рожков М. И., Байбородова Л. В., Ковальчук М. А. Воспитание толерантности у школьников: Учебно-методическое пособие, Ярославль, 2003
Семенова Е. М. Тренинг эмоциональной устойчивости. М., 2002
Солдатова Г. У., Шалгерова Л. А., Шарова О. Д. жить в мире с собой и другими. Тренинг толерантности для подростков. М., 2001
Уолцер М. О. О терпимости. М., 2000
Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. В 4-х частях. М., 2001