,кандидат психологических наук ;
Ушакова В. Р., кандидат психологических наук
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад работы экспериментальной площадки в городе Смферополе Республика Крым
Содержание
- 1. Презентация работы экспериментальной площадки в городе Смферополе Республика Крым
- 2. АМЕТОВА ЭЛЬВИРА ШЕВКЕТОВНА,учитель начальных классов МБОУ «СОШ
- 3. Педагоги и родители, обучая и воспитывая
- 4. В России почти 12 млн. несовершеннолетних пользователей
- 5. Мальчиков- 39 Девочек- 29 Средний возраст 9-10
- 6. В благополучных семьях играют онлайн и занимаются
- 7. Не зарегистрированы в соц. сетях- 50-60% детей.
- 8. О вреде соц. сетей не осведомлены около
- 9. *
- 10. С понятиями «троллинг», «кибербуллинг», «негативный или опасный
- 11. В анкетировании родителей принимало участие 52 человека.
- 12. 60%- проводят в Интернете от1ч до 3
- 13. Больше половины родителей ответили, что за безопасность
- 14. На вопрос «Знаете ли Вы, как защитить себя и ребенка в Сети?» 60% ответили отрицательно.
- 15. В связи с выше сказанным, мы считаем,
- 16. Только совместными усилиями школы и родителей можно
- 17. Таким образом, главными задачами деятельности инновационной площадки
- 18. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
АМЕТОВА ЭЛЬВИРА ШЕВКЕТОВНА,учитель начальных классов МБОУ «СОШ №4» г. Симферополя«Риски и угрозы современного интернет-пространства»(анализ результатов анкетирования детей и родителей)
Слайд 1ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА
«ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ»
Руководители площадки:
Юдеева Т.В.
Слайд 2АМЕТОВА ЭЛЬВИРА ШЕВКЕТОВНА,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №4» г. Симферополя
«Риски и
угрозы современного интернет-пространства»
(анализ результатов анкетирования детей и родителей)
(анализ результатов анкетирования детей и родителей)
Слайд 3 Педагоги и родители, обучая и воспитывая детей, мало внимания уделяют формированию
их информационно-психологического иммунитета, поскольку и сами не всегда обладают необходимыми знаниями. Однако замалчивание или игнорирование этой проблемы может привести к личностным девиациям воспитанников, легко внушаемому поколению.
Проблема формирования информационно-психологического иммунитета личности является одной из важнейших проблем современной России.
Слайд 4В России почти 12 млн. несовершеннолетних пользователей
интернета, при этом большинство
родителей не знают, что делает их ребенок во Всемирной сети, какую информацию ищет, с кем общается.
Для выявления мотивов пользования Интернетом, срока и времени пребывания в Интернете на базе МБОУ «СОШ №4» города Симферополя среди учащихся 3-4 классов и их родителей было проведено анкетирование.
Для выявления мотивов пользования Интернетом, срока и времени пребывания в Интернете на базе МБОУ «СОШ №4» города Симферополя среди учащихся 3-4 классов и их родителей было проведено анкетирование.
Слайд 5Мальчиков- 39
Девочек- 29
Средний возраст 9-10 лет.
Доступ к
интернету имеют 100% обучающихся.
В благополучных семьях 80% детей под контролем, в неблагополучных- 25% детей контролируются в сети родителями.
В благополучных семьях 80% детей под контролем, в неблагополучных- 25% детей контролируются в сети родителями.
Слайд 6В благополучных семьях играют онлайн и занимаются поиском информации- 65%, реже общаются в
соц. сетях -5%.
В неблагополучных семьях дети не используют Сеть для поиска информации (0%)
Слайд 7Не зарегистрированы в соц. сетях- 50-60% детей. Наибольшей популярностью пользуется ВК.
Приблизительно 60-70% - до 30 мин. Остальные -1 час и более.
На вопрос «Количество друзей в соц. сетях»:
Нет друзей -40% детей
От 10 до 30 – 50% детей
Более 100 -10 % детей
Слайд 8О вреде соц. сетей не осведомлены около 40%.
Среди названных опасностей :
негативное влияние на здоровье, интернет –зависимость, компьютерные вирусы и «слежка».
Слайд 9* С правилами Нетикета знакомы 30% опрошенных. Безопасность в интернете чувствуют 50%
из тех, кто активно пользуется Интернетом. Порядка 50% активных пользователей подвергались рискам, угрозам и мошенничеству в Сети. В таких случаях 30% опрошенных обращались за помощью к членам семьи. Остальные не обращались вообще.
Слайд 10С понятиями «троллинг», «кибербуллинг», «негативный или опасный контент» знакомы 20% опрошенных.
Как защитить себя в Интернете знает около 50% опрошенных.
Слайд 11В анкетировании родителей принимало участие 52 человека.
90,3% - родителей вместе с
ребенком являются активными пользователями интернета. Популярны-информационные услуги, социальные сети. Реже- видеофильмы, библиотеки, спорт
Слайд 1260%- проводят в Интернете от1ч до 3 ч в сутки. Ребенок,
по мнению родителей, тоже проводит время в этих пределах.
На вопрос о мерах безопасности ребенка в Интернете 46% родителей воздержались от ответа.
Слайд 13Больше половины родителей ответили, что за безопасность ребенка в Интернете отвечают
их родители. Среди угроз были названы интернет- зависимость,секты,порносайты,мошенничество,зомбирование,негатив-ная информация, деморализация, оскорбления, нежелательные знакомства, нежелание учиться.
80,5% родителей считают, что их дети не подвергались мошенничеству, оскорблениям в Сети. А дети говорят, что 55% подвергались.
Слайд 15В связи с выше сказанным, мы считаем, что подготовка родителей и
педагогических работников к внедрению психологического сопровождения формирования ИПИ (информационно-психологического иммунитета) школьников чрезвычайно актуальна. Мы считаем, что информационно-психологический иммунитет личности (ИПИ) детерминируется установками личности относительно роли Интернета в жизни человека, психологическими особенностями фильтрации информации пользователями и их способностью к критическому мышлению.
Слайд 16Только совместными усилиями школы и родителей можно обезопасить детей от всевозможных
рисков и угроз, исходящих от Интернета.
Слайд 17Таким образом, главными задачами деятельности инновационной площадки на сегодняшний день являются:
1. Формирование конструктивных представлений о роли интернета в жизни человека у детей.
2. Формирование нормативных мотивов пользования Интернетом и, как следствие, обеспечение нормативной интернет-социализации.
3. Формирование критического мышления школьников в обработке и производстве информации.
4. Повышение информационно-психологического иммунитета личности в интернет-среде.
5. Разработка программ психологического сопровождения процесса формирования ИПИ
