- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Работа школьного психолога с ценностно-смысловой сферой подростка
Содержание
- 1. Презентация Работа школьного психолога с ценностно-смысловой сферой подростка
- 2. Ценности каждого человека – это целый мир
- 3. Современные подростки имеют довольно подвижные ценностные ориентации,
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Используемые методики:Методика «Пословицы» (С.М. Петровой)Методика «Изучение ценностных ориентаций» (М. Рокича)Анкета изучения жизненных ценностейМетодика «Незаконченные предложения»
- 10. Смысл жизниОбщениеСаморазвитиеПрофессиональная деятельностьСамостоятельностьМатериальные ценностиПризнание со стороны окружающих, отношения со старшимиУчеба, альтруистические ценностиНравственные ценностиДосугТворчество, семейно-бытовые отношенияОбщественно-политическиеВнешняя привлекательностьСтатус
- 11. Методика «Незаконченные предложения»Семья – это. . .
- 12. Семья – это люди, которые поддерживают тебя
- 13. Деньги – это мера оплаты. Деньги –
- 14. Учеба – это деятельность, направленная на изучение
- 15. Успех – это достижение всех своих целей. Успех – деньги. Успех – миллион подписчиков.
- 16. Упражнение «Мои идеалы»
- 17. Работа с притчей «Полная банка»
- 18. СинквейнПервая строка. 1 слово – понятие или тема
- 19. Жизнь.Прекрасная, светлая.Украшает, радует дарит.Я выбираю жизнь!Радость.
- 20. Жизнь.Запутанная или простая?Убегает, стоит или ждет?Жизнь стоит того, чтобы житьСчастье
- 21. Пример занятияБеседа с учащимися о ценностях жизни.
- 22. 4. Обсуждение5. Предлагаю детям выполнить следующие заданияНа
- 23. 6. Обсуждение тех ощущений, которые подростки испытывали
- 24. Спасибо за внимание!
Ценности каждого человека – это целый мир
Слайд 3Современные подростки имеют довольно подвижные ценностные ориентации, динамика которых зависит от
социально-демографических характеристик, уровня социализации, внешних факторов.
Слайд 9Используемые методики:
Методика «Пословицы» (С.М. Петровой)
Методика «Изучение ценностных ориентаций» (М. Рокича)
Анкета изучения
жизненных ценностей
Методика «Незаконченные предложения»
Методика «Незаконченные предложения»
Слайд 10Смысл жизни
Общение
Саморазвитие
Профессиональная деятельность
Самостоятельность
Материальные ценности
Признание со стороны окружающих, отношения со старшими
Учеба, альтруистические
ценности
Нравственные ценности
Досуг
Творчество, семейно-бытовые отношения
Общественно-политические
Внешняя привлекательность
Статус
Нравственные ценности
Досуг
Творчество, семейно-бытовые отношения
Общественно-политические
Внешняя привлекательность
Статус
Слайд 11Методика «Незаконченные предложения»
Семья – это. . .
Деньги – это. .
.
Учеба – это. . .
Успех – это . . .
Учеба – это. . .
Успех – это . . .
Слайд 12Семья – это люди, которые поддерживают тебя в любой ситуации.
Семья
– это группа людей, которые помогают друг другу в трудной ситуации и уважают друг друга.
Семья – это общность людей, их объединение позволяет экономически более выгодно сосуществовать.
Семья – это общность людей, их объединение позволяет экономически более выгодно сосуществовать.
Слайд 13Деньги – это мера оплаты.
Деньги – это то, что делает
жизнь проще и легче.
Деньги – это счастье
Деньги – это счастье
Слайд 14Учеба – это деятельность, направленная на изучение новых знаний.
Учеба –
бесполезная трата времени, если это не самообразование.
Слайд 18Синквейн
Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).
Вторая строка. 2 слова
– описание этого понятия (прилагательные).
Третья строка. 3 слова – действия (глаголы).
Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)
Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы
Третья строка. 3 слова – действия (глаголы).
Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)
Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы
Слайд 21Пример занятия
Беседа с учащимися о ценностях жизни. Что это такое?
Учащиеся записывают
на листочке свои ценности (по желанию их можно озвучить)
Просмотр видеоролика «7 чудес света»
Просмотр видеоролика «7 чудес света»
Слайд 224. Обсуждение
5. Предлагаю детям выполнить следующие задания
На зрение (пройти с закрытыми
глазами по привычному месту)
На слух (прослушивание небольших отрывков музыки и беседа о том, что дает нам слух)
На осязание (различные предметы пощупать с закрытыми глазами и описать другим только их свойства)
Передать чувств и эмоций (не вербально показать страх, радость, счастье, удивление, обида, грусть, интерес)
На слух (прослушивание небольших отрывков музыки и беседа о том, что дает нам слух)
На осязание (различные предметы пощупать с закрытыми глазами и описать другим только их свойства)
Передать чувств и эмоций (не вербально показать страх, радость, счастье, удивление, обида, грусть, интерес)
Слайд 236. Обсуждение тех ощущений, которые подростки испытывали в ходе выполнения упражнений
7.
Спрашиваю учеников о том, хотели бы они изменить или дополнить список своих ценностей.
