Презентация, доклад Работа с педагогами

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «РОДНИКОВСКАЯ ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ»

коммуникативные умения учителя глазами детей.
2. Методика «Стиль педагогического руководства» (О.Мотков) - факторы педагогического руководства глазами педагога.
3. Анкета «Учитель-ученик» - оценивание профессиональной деятельности педагога детьми.
4. Методика «Преподаватель глазами учеников» - диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя.
5. Методика «Наш классный руководитель»
6. Методика «Препятствующие и стимулирующие факторы»
7. Методика «Оценка уровня стрессоустойчивости»

условие эффективности инновационной работы

Результаты диагностической работы

2. 48% - не испытывают
3. 36% - затруднились ответить

для развития инновационной деятельностью

52% - считают, что частично

8% – так не считают

Педагогов в основном удовлетворяет помощь и поддержка со стороны руководства, методической службы и психолога

о нововведениях в образовании - 10%

2. Отсутствие необходимых теоретических знаний - 30%

3. Отсутствие необходимости заниматься новым, поскольку традиционная методика дает достаточно эффективные
результаты - 7%

4. Затруднились ответить - 53%

стимулов – 0%

2. Недостаточное материальное стимулирование - 53%

3.Отсутствие обоснованной стратегии развития школы - 0%

педагогических новшеств -53%

2. Сила привычки: меньше времени и сил требуется для работы по известному и привычному – 0%

3. Боязнь неудачи при применении нового - 17%

педагогической рефлексии; - создание условий для развития профессионального мышления и благоприятного психологического климата; - осознание стиля и мотивации профессиональной деятельности педагогов, осознание собственной жизненной и профессиональной позиции в педагогическом взаимодействии.

Деловая игра
«Потрет профессионала»

которое особенно меня интересует и достижения в этой сфере

С какими трудностями в работе я столкнулся

к слову «современный педагог»

и общей культуры;
Эмпатия (способность к сопереживанию);
Высокий самоконтроль;
Экспрессивность;
Уважение к правам и свободе личности;
Стремление к успеху.

которая бы содержала бы в себе групповые представления о профессиональном кредо учителя.
Образ-метафора – предмет или явление, которое отображает в переносной форме суть профессиональной деятельности, ее приоритеты и главные ценности, особенности взаимодействия с окружающей средой.
Составить небольшой монолог от имени образа, в котором бы рассказывалось о следующем:
- К чему стремиться образ?
- Что хочет достичь?
- Что может этот образ?
- Как обычно взаимодействует с коллегами, подчиненными, руководством, информацией и т.д.?