Презентация, доклад психолога в конкурсе профессионального мастерства Педагог-психолог Дагестана-2016.

Университет Российской Академии Образования в городе Махачкала, факультет «Психологии» по специальности «Педагог-психолог».
Профессиональную карьеру начала с 2003г. Будучи студенткой 3-го курса университета стала работать педагогом-психологом в Капкайкентской средней школе. В данной школе работаю 21лет и как учитель предметник, это мое второе высшее образование.

школа им. Б.А.Магомедова"

жизненных задач решебник, И он не супер-человек. Он так же дышит, так же любит, И так же чувствует, как все. Он не вершит великих судеб, Он все не знает о тебе. Твои измерить может память, Мышленье, темперамент, речь. Он может лишь чуть-чуть исправить, Но он не в силах уберечь.

друг побед. Гармонии в душе желая, За вас не сотворит ее, Советом в жизни помогая, За вас ее не проживет. Психолог? Нет он не волшебник, Не шарлатан, не чародей, Он не святой, не тяжкий грешник, Он – человек среди людей.

полноценного психического развития ребенка на всех этапах онтогенеза.
Исходя из этого, я поставила перед собой следующие задачи:
развитие индивидуальных особенностей детей – интересов, способностей, склонностей.
содействие развитию и сохранению психического здоровья детей и взрослых;
оказание своевременной психологической помощи и поддержки, как детям, так и их родителям, учителям.
создание благоприятного для развития ребенка психологического климата, который определяется, с одной стороны, организацией продуктивного общения детей с взрослыми и сверстниками, с другой – созданием для каждого ребенка на всех этапах онтогенеза ситуации успеха в той деятельности, которая является для него личностно значимой.

коррекция.
Психологическое консультирование.
Самореализация.

детей к психологическим знаниям. Я провожу это в форме лекций, бесед, выступлений на педагогических советах, классных часах, родительских собраниях.
Среди них:
Выступление на МО по теме «Успешность обучения детей», где мной были даны основные теоретические понятия, а затем, проведены упражнения-техники психотерапевтические с целью применения в групповой и индивидуальной работе с детьми. По теме «Профилактика переутомления», где мной даны советы как избежать переутомление в школе и их причины возникновения.
На классном часе выступление на тему «Конфликты в нашей жизни».Практикум по культуре общения 8-9 классов, где учащиеся должны усвоить сущность понятий «спор», «конфликт», «конфликтная ситуация» и т.д..
3.Также хочу отметить, что мной были созданы стенды:
«В мире психологии», который периодически обновляется и служит интересным и полезным источником психологического просвещения для детей и взрослых.
Для работы с родителями подобрана психологическая литература, например «Готов ли Ваш ребенок к школе?» и др.

провожу развивающие программы для детей разных возрастов с учетом задач каждого возрастного этапа. Опираясь на новообразование, я подбираю игры, тесты, упражнения.
В конце года смотрю: достигнута цель, или нет (появилось ли новообразование?).

в процессе психологического консультирования;
консультативно – просветительная работа с родителями в рамках системы духовно – нравственного воспитания, ведения постоянной разъяснительной работы по формированию ценностей ответственного родительства и устойчивых моделей воспитания без применения насилия.

детей, которая была бы полезна им самим и тем, кто с ними работает, - учителям, воспитателям, родителям .

Диагностику провожу:
По плану:
Психологическое обследование готовности детей к школе
Уровень тревожности;
Степень агрессивности;
Диагностика психических процессов (память, внимание, мышление) начального звена;
Предпрофильная диагностика;
Профориентационная диагностика.
По запросу:
детей, учителей, родителей.

обучения. Она проходит как в виде индивидуальных занятий, так и виде еженедельных групповых занятий, тренингов.

клиентом (представителем администрации, учителем, родителем, учащимся) для разъяснения отдельного вопроса, анализа проблемы и выработки советов или рекомендация по их решению или регулированию.

Психологи же считают, что к ребенку надо идти, а не его тащить куда-то. И я с этим согласна.

Моя основная цель, помочь ребенку начать осознавать себя и существование в своем мире.

В виде игры, рисования и обсуждений, бесед.

капли радости,
Храните капли надежды,
Пусть этих капель
Собираются реки и моря
Вашего душевного благополучия.
С уважением Касумова Гульнара Абдулкадыровна..

Дорогие коллеги! Спасибо за внимание!