Презентация, доклад программы Семья и школа - грани сотрудничества

родителей в процессе их совместной деятельности и общения. В результате его развиваются обе стороны. Следовательно, взаимодействие школы и семьи - источник и важный механизм их развития.

Создание реального сотрудничества между педагогическим коллективом и родите­лями в процессе воспитания школьников, организация взаимодействия семьи и школы на основе единой педагогической позиции.

функций взаимодействия педагогического коллектива и родителей.
3) Формирование педагогической позиции родителей.
4) Определение форм взаимодействия педагогического коллектива и родителей.
5) Организация родительского всеобуча в образовательном учреждении.
6) Формулирование методических рекомендаций по проведению родительских собраний.
7) Использование личностно ориентированного подхода к ребенку и родителям.
8) Привлечение родительской общественности к участию в учебно-воспитательном процессе.
9) Формирование нравственности и культуры поведения учащихся.
10) Подготовка школьников к семейной жизни.
11) Формирование потребности в здоровом образе жизни.
12) Анализ промежуточных и конечных результатов совместной деятельности.

семейного круга», «Психология семейных отношений»;
проблемные «круглые столы» с решением экстремальных проблем: конфликт, разлука, насилие, кризис, наркомания, токсикомания, алкоголизм и табакокурение;
родительский лекторий для различных «групп риска»:
неполные семьи (одинокие матери, отцы);
многодетные родители;
малообеспеченные семьи;
родители детей-инвалидов;
родители приемных детей;

отцов;
почта доверия;
детско-родительские капустники
и «Огоньки»;
работа Совета по профилактике
правонарушений;
посещение семей на дому;
совместные трудовые дела.

семьями.
IV. Сотрудничество учителей и родителей во всех направлениях деятельности школы.
V. Работа с педагогическими кадрами.
VI. Работа с социумом.
VII. Материально-техническое обеспечение.
VIII. Школа психологических знаний.

обучающихся

взаимоподдержки и общности интересов.
Создание системы просветительской работы с семьями учащихся.
Насыщение воспитательной деятельности различными формами совместной деятельности детей, родителей и педагогов.
Уважительное общение педагогов с родителями с учетом их культурной религиозной и национальной принадлежности.
Создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении школой.
Активное включение в работу с семьей педагога – психолога, социального педагога, библиотекаря, администрации школы, учителей – предметников, воспитателей ГПД.

ребенка в школе.

сотрудничества с родителями, перерастающего в активную помощь, направленную на обеспечение воспитания личности и развития ребенка.
Повышение психолого-педагогической культуры родителей.
Повышение воспитательной функции семьи.
Обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.
Общая заинтересованность педагогов и родителей в организации педагогической среды вокруг каждого ребенка.
Повышение степени удовлетворённости родителей результатами работы школы и классного руководителя.
Устойчивость в поведении детей.

5-9 классы.

Приложение 2
Заповеди педагогов в общении с родителями.

изучении личности ребенка, раскрытии и развитии скрытого в нем потенциала. В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.