Презентация, доклад Профильное обучение в условиях модернизации образования

широкими и гибкими возможностями по­строения ими индивидуальных образовательных траекторий;
способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
расширить возможности социализации учащихся, их осознан­ного самоопределения;
обеспечить преемственность между общим и профессиональ­ным образованием, более эффективно подготовить выпускник ков школы к освоению программ высшего образования;
усилить практическую направленность обучения за счёт включения учащихся в реализацию социально-ориентированных учебных проектов и исследований, целевых программ по про­фильной подготовке, ориентированных на особенности рынка труда
Повышение доступности качественного образования, создание максимально благоприятных условий для самоопределения старшеклассников в отношении профильного направления их будущей профессиональной деятельности.

необходимостью совершения
ответственного выбора…»
(Концепция профильного обучения)

профильных дисциплин с
учетом индивидуальных особенностей и уровня подго­товки каждого ученика.
возможность формирования и выбора индивидуальных образо­вательных маршрутов для детей с дифференцированными склонностями, способностями и интересами;
обеспечение расширенных условий для социализации учащихся;
создание условий для более эффективной подготовки учащихся к непрерывному обучению в течение всей жизни.

и элективных курсов;
формируется в рамках стандарта БУП с предельно допустимой нагрузкой учащихся 3 ступени образования;
не ставит своей целью дать профессиональное или производственное обучение.