Презентация, доклад Профилактика наркозависимости среди подростков

школа Мозырского района»

безнадзорность в сочетании с гиперопекой;
Напряженная жизнь, стрессовые ситуации в тех семьях, где происходит разлад между родителями;
Элементарное любопытство – дети живут чувствами, им все хочется испытать. Думать о последствиях они еще просто не умеют;
Желание не отстать от других,
не выглядеть трусом,
«маменькиным сынком»,
«белой вороной».

желание принадлежать к определенной группе сверстников;
выражение личной независимости, а часто – и враждебности к окружающим;
познание таинственного, волнующего и опасного нового опыта;
достижение «творческого вдохновения», «ясности мышления»;
желание достичь чувства полного расслабления;
«побег» от гнетущих мыслей и проблем.

берегу, он увидел в реке тонущих детей и бросился их спасать. Заметив проходящего мимо человека, он стал звать его на помощь. Тот стал помогать тем, кто еще держался на плаву. Увидев третьего путника, они позвали и его на помощь… Но он, не обращая внимания на призывы, ускорил шаги…
- «Разве тебе безразлична судьба детей?»- спросили спасатели.
Третий путник им ответил:
- «Я вижу, что вы вдвоем справляетесь. Я добегу до поворота, узнаю, почему дети попадают в реку, и постараюсь предотвратить это».

Индивидуальная психолого-педагогическая работа с «трудными» подростками, уязвимыми в отношении отклоняющегося поведения
Педагогическое направление:
Последовательное антиалкогольное, антиникотиновое и антинаркотическое воспитание в школе с 1 по XI класс. Формирование трезвеннических установок и здорового образа жизни у подрастающего поколения
Санитарно-гигиеническое направление:
Повышение санитарной грамотности и культуры населения. Антиалкогольная, антиникотиновая и антинаркотическая пропаганда среди широких слоев населения. Искоренение вредных для здоровья привычек

Примерная схема
профилактических мероприятий
по проблеме наркотизации подростков

злоупотребляющими алкоголем, табачными изделиями,
наркотическими и токсикоманическими средствами. Санирование биологической почвы. Работа по индивидуальным
планам медико-педагогических мероприятий

Здравоохранительное направление:
Развитие и совершенствование наркологической службы. Осуществление мер по уменьшению распространенности пьянства, алкоголизма, никотиномании, наркомании, токсикомании и их последствий. Широкая антинаркотическая работа всей общемедицинской сети

Примерная схема
профилактических мероприятий
по проблеме наркотизации подростков

минимизации курения, повышения ответственности за потребление наркотиков; строгое соблюдение законодательства об уголовной ответственности за приобщение к потреблению наркотиков (особенно детей и подростков)
Экономическое направление:
Государственные мероприятия по уменьшению экономической
зависимости бюджета от продажи любых алкогольных
изделий (включая пиво), а также табачных изделий, что
позволит реализовать наступательные меры против пьянства,
алкоголизма, отравления табачным дымом (не только курящих,
но и пассивных курильщиков).
Финансирование программ борьбы с любыми формами
наркотизма и с наркобизнесом

Примерная схема
профилактических мероприятий
по проблеме наркотизации подростков

что связано с наркотиками: их действие, способы употребления; о последствиях злоупотребления ими дети уже слышали, но всерьез не воспринимают. Сами не употребляют наркотики (возможна токсикомания), с употребляющими знакомы единицы. Знания о наркотиках и их действии отрывочны, недостоверны, получены с чужих слов.
Подростки 12 —14лет. О наркотиках знают немало, в основном из опыта знакомых; многие сведения недостоверны; пробовали наркотики немногие — в основном из любопытства; многие знакомы с потребителями зелья. Опасность злоупотребления недооценивается. Основной интерес — к возможности употребления «легких» наркотиков; говорят о проблеме между собой, о ее глобальности задумываются немногие.

этой возрастной группе по отношению к наркотикам выделяются три подгруппы:
A. Употребляющие и сочувствующие — их интересуют вопросы, связанные со снижением риска при употреблении, с возможностью и продолжительностью употребления без формирования зависимости. Употребление считается признаком независимости. Среди членов группы много лидеров.
Б. Радикальные противники — «сам никогда не буду и другу не дам погибнуть», большинство членов этой группы считают употребление наркотиков признаком слабости и неполноценности.
B. Группа, не определившая своего отношения к наркотикам. Значительная ее часть может приобщиться к их употреблению под влиянием друзей.

нии.

сохраняются, но число неопределившихся значительно уменьшается. Качественно изменяются знания о наркотиках, они детализируются, становятся более объективными. В группе употребляющих и сочувствующих пожинают первые горькие плоды, в связи с этим наибольший интерес вызывают криминальные последствия употребления наркотиков и скорость процессов, отрицательно влияющих на здоровье. Глобальной проблемой наркоманию считают немногие. Среди радикальных противников растет число людей, осознающих необходимость активных действий по преодолению детской, подростковой и молодежной наркомании.

ребенок потерял аппетит, у него ухудшилась память;
изменяется характер: появляются замкнутость или истеричность, раздражение, резко меняется настроение, медлительность;
  если из дома пропадают ценности, деньги, что-то из его одежды;
если он порвал со старыми друзьями и завел новых, если прогуливает уроки, стал равнодушным к успеваемости в школе;
  если расширены или наоборот сужены (это зависит от типа наркотика) зрачки, покраснели глаза, вероятны изменения цвета кожи, запах от тела, тошнота, рвота;
и, наконец, главный признак - следы от уколов, чаще всего на руках.

признаться себе в том, что ребенок болен.
Сказать ему о своих подозрениях прямо такими словами: «Мне кажется, что ты принимаешь наркотики».
  Не настраиваться на легкую победу, набраться терпения, постараться понять, что не в ваших силах сию минуту все изменить.
  Не усугублять ситуацию криком, угрозами, оскорблениями.

проявить искренность по отношению к самому себе, понять пагубность привыкания, а иногда зависимости от интоксиканта, дать себе сознательную самооценку, не позволять деструктивного отношения к себе.

2. Ваша помощь начинающим потребителям наркотиков должна быть предложена, но не форсирована во избежание отказа от нее. Помощь может быть принята подростком лишь при полном доверии к педагогу.

потреблению ПАВ, поскольку подобная информация может быть использована против него, а это разрушит его доверительное отношение к педагогу.
4. Прежде чем предлагать свою помощь, вы должны иметь ясное представление о собственных возможностях ее оказания, ориентироваться в компетенции правоохранительных органов в этом вопросе; знать, какую помощь может получить подросток в наркологическом диспансере. Вы должны быть осведомлены о том, какие еще учреждения могут оказать помощь наркоману, и где они расположены.
5. Необходимо иметь полное представление о ситуации в семье подростка, знать, каково окружение по месту его жительства.

оправданны следующие действия:

1. Предельно тактично сообщить об этом родителям или законным представителям подростка.
2. При подозрении в групповом употреблении наркотиков необходимо провести работу с родителями всех членов «наркоманической» группы. Можно это сделать в виде собрания с приглашением врача-нарколога, работника правоохранительных органов.
3. Организовать индивидуальные встречи подростков и/или их родителей со специалистом-наркологом.
4. Дать подросткам и их родителям информацию о возможности анонимного обследования и лечения, указать адреса и телефоны организаций, работающих в таком режиме.

– достоинства, то мы сможем найти ключ к решению проблемы детской наркомании