- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проектная деятельность сегодня как одно из средст реализации ФГОС
Содержание
- 1. Презентация Проектная деятельность сегодня как одно из средст реализации ФГОС
- 2. «К школьнику относиться надо не как к
- 3. Основные понятия.Проект – в буквальном переводе с
- 4. УУД1) Личностных УУД: ребенок учится оценивать свои
- 5. Можно обучить:выявлять и формировать проблемы;2) проводить
- 6. Преимущества: 1. Нет ограничений временными рамками урока деятельности
- 7. Направлен на:Развитие критического мышленияРазвитие творческого мышленияУмения работать с информациейУмения работать в коллективе;Владеть культурой коммуникации.
- 8. «Математика в ребусах»
- 9. Портфолио школьника
- 10. Вал,экал,её
- 11. Проекты «Игрушка как часть традиции чукотского народа»Проект «Первый олененок»
- 12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
«К школьнику относиться надо не как к сосуду, который предстоит наполнить информацией, а как к факелу, который необходимо зажечь». В.А.Сухомлинский
Слайд 2«К школьнику относиться надо не как к сосуду, который предстоит наполнить
информацией, а как к факелу, который необходимо зажечь».
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
Слайд 3Основные понятия.
Проект – в буквальном переводе с латинского – «брошенный вперёд».
В
словарях – план, замысел, текст или чертёж чего-либо, предваряющий его создание.
Проект – прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности и т. п., а проектирование превращается в процесс создания проекта.
Проект – прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности и т. п., а проектирование превращается в процесс создания проекта.
Слайд 4УУД
1) Личностных УУД: ребенок учится оценивать свои силы. Это готовность и
способность к саморазвитию;
2) коммуникативных УУД: сотрудничать с товарищами, соблюдать простейшие нормы этикета, вступать в диалог, задавать вопросы
3)регулятивных УУД: учится формулировать цель деятельности, анализировать, обобщать, сравнивать, классифицировать, управлять своей деятельностью
4) познавательных УУД: находить ответы на вопросы, используя свой опыт и различную информацию, делать выводы своей работы.
2) коммуникативных УУД: сотрудничать с товарищами, соблюдать простейшие нормы этикета, вступать в диалог, задавать вопросы
3)регулятивных УУД: учится формулировать цель деятельности, анализировать, обобщать, сравнивать, классифицировать, управлять своей деятельностью
4) познавательных УУД: находить ответы на вопросы, используя свой опыт и различную информацию, делать выводы своей работы.
Слайд 5
Можно обучить:
выявлять и формировать проблемы;
2) проводить анализ проблем;
3) находить
пути решения;
4) работать с информацией;
5) находить необходимый источник.
4) работать с информацией;
5) находить необходимый источник.
Слайд 6Преимущества:
1. Нет ограничений временными рамками урока деятельности ученика. Работа над проектом
переходит во вне
урочную деятельность.
2. Осваивая эту технологию, учащиеся приобретают собственный опыт интеллектуальной деятельности.
3. Учащиеся пробуют анализировать и оценивать результаты своей деятельности.
4. Работа над проектом строится по принципу «от простого к сложному»
2. Осваивая эту технологию, учащиеся приобретают собственный опыт интеллектуальной деятельности.
3. Учащиеся пробуют анализировать и оценивать результаты своей деятельности.
4. Работа над проектом строится по принципу «от простого к сложному»
Слайд 7Направлен на:
Развитие критического мышления
Развитие творческого мышления
Умения работать с информацией
Умения работать в
коллективе;
Владеть культурой коммуникации.
Владеть культурой коммуникации.
