Презентация, доклад Проектирование здоровьеохранной образовательной среды в МБОУ Чирской СОШ

Чирской СОШ» выполнила учитель Голованёва Е.Н. г. Ростов - на - Дону 2014 г.

здоровьесберегающей среды в МБОУ Чирской СОШ.
6. Здоровьесберегающие образовательные и санитарно – гигиенические
технологии.
7. Психологические здоровьесберегающие технологии.
8. Здоровьесберегающие физиологические и медико – биологические
технологии физической культуры и спорта.
9. Социальное здоровье и валеотехнологии здоровьесбережения.
10. Валеопедагогический мониторинг здоровьесберегающей деятельности
МБОУ Чирской СОШ.
11. Ожидаемые результаты.

здорового образа жизни посредством
развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном
учреждении;
создание условий для формирования психически здорового, социально адаптированного
человека, обладающего ценностным отношением к своему здоровью, имеющего привычку к
активному образу жизни и регулярным занятиям физической культурой средствами
рациональной организации учебной и внеучебной деятельности, просветительской работы,
использования здоровьесберегающих технологий.

п. Чирский

стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье участников образовательного процесса.
Мотивация педагогического коллектива школы к решению задач здоровьесберегающей педагогики.
Формирование у школьников через цикл урочных и внеурочных форм деятельности системы знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни, мотивации на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей.
Осуществление медико-физиологического и психолого-педагогического мониторинга состояния здоровья обучающихся, создание информационного банка «Состояние здоровья учащихся».
Разработка и внедрение системы оздоровительных, профилактических и коррекционных мероприятий.

технологий
по предметам.
Методическое обеспечение по внедрению здоровьеразвивающих технологий.
Использование возможностей УМК в образовательном процессе.
Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.
Создание здоровьеразвивающей среды обучения в классе.
Организация оптимального отдыха обучающихся во внеурочное время.
Организация физкультурно - оздоровительной работы.
Формирование навыков безопасности жизнедеятельности с использованием
инновационных педагогических технологий и технического оборудования.
Профилактика нарушения зрения и опорно-двигательного аппарата
обучающихся.
Обеспечение технологии организации правильного питания обучающихся.
Просветительская работа с родителями (законными представителями).
 

Ростовской области

и психическое благополучие

(С.И.Ожегов и Н.Ю.Шведова
«Толковый словарь русского языка»)

РОДИТЕЛЕЙ -
К РЕБЕНКУ!

УЧИТЕЛЬ

РОДИТЕЛИ

технологии здоровьесбережения
Гигиенические условия в классе (кабинете).
Число видов учебной деятельности, используемых учителем.
Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности.
Число использованных учителем видов преподавания.
Чередование видов преподавания.
Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся.
Умение учителя использовать возможности показа видеоматериалов.
Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы.
Физкультминутки и физкультпаузы.
Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни.
Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке.
Благоприятный психологический климат на уроке.
Преобладающее выражение лица учителя.
Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности.
Темп и особенности окончания урока.
Состояние и вид учеников, выходящих с урока.

в себя физиологический, психологический, социальный и педагогический аспекты.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ
ЗДОРОВЬЕ

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ
РАЗВИТИЕ

РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ
ОБЩЕНИЯ

потребности учащихся
в здоровом образе жизни.
Совершенствование физкультурно-оздоровительных и медико-гигиенических технологий.
Мониторинг состояния здоровья учащихся.

В
К Ь
О Е
Е

ПИТАНИЕ,
ПИТЬЕВОЙ РЕЖИМ

ФИЗКУЛЬТУРА
И СПОРТ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ

БОРЬБА С ВРЕДНЫМИ
ПРИВЫЧКАМИ

МОБИЛЬНЫЙ ЭТИКЕТ

социально - адаптирующих технологий и технологий обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Воспитание у человека стойкой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни на основе освоения ими знаний о приоритете здоровья и механизмах жизнедеятельности организма человека.
Обучение человека средствам и методам оценки своего физического состояния и использования функциональных возможностей организма и естественных средств оздоровления для поддержания своего здоровья.

ПДД + «СТОП»

уровня соматического здоровья детей и организация работы по их оздоровлению через систему занятий физическими упражнениями, психокоррекцию, психолого-педагогические консультации и т.п.
Валеологическая оценка организации и содержания образовательного процесса в образовательном учреждении и его соответствующая коррекция.
Работа с родителями с целью создания благоприятных условий для здоровья детей в семье.
Работа с педагогическим составом образовательного учреждения для создания коллектива единомышленников - педагогов, ориентированных на здоровьесберегающую профессиональную деятельность и валеологическое образование педагогов.

и правил, умение предвидеть результаты своих действий на собственное здоровье и окружающих людей  

Ребенок должен постоянно ощущать себя счастливым, помогите ему в этом.
Каждый день, проведённый в школе, должен оставлять в душе ребенка только положительные эмоции.
Дети должны испытывать ощущение комфорта, защищенности, и, безусловно, интерес.

к спортивным мероприятиям, мотивация к двигательной деятельности;

увеличение количества учащихся, занимающихся в спортивных секциях;

валеологическая просвещенность учащихся;

повышение уровня самостоятельности и активности школьников;

повышение приоритета здорового образа жизни.