Вместе с папой, вместе с мамой,
по страницам добрых книг!»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Вместе с папой, вместе с мамой, по страницам добрых книг!
Содержание
- 1. Презентация проекта Вместе с папой, вместе с мамой, по страницам добрых книг!
- 2. Автор проекта: Учитель начальных классов МАОУ «Закаменская СОШ № 1»Плюснина Оксана Евгеньевна2016-17 год
- 3. Актуальность проекта:«Чтение является важнейшим условием формирования мыслительных
- 4. Проблема усугубляется и тем, что родители
- 5. Проблема:Многие дети не знают известных детских писателей и их произведений.
- 6. Цель проекта: Повысить интерес детей
- 7. Гипотеза проекта: Предположение о том, что система
- 8. Ожидаемые результаты:Для детей: Повышение уровня речевого
- 9. ЭТАПЫ ПРОЕКТА:. 1.Подготовительный (постановка проблемы);2. Основной (обсуждение
- 10. Виды деятельности:. Игровая, Информационно-познавтельная,коммуникативная,продуктивная, чтение художественной литературы;
- 11. . ПознаниеКоммуникацияСоциализацияХудожественное творчествоЧтение художественной литературыМетапредметные связи :
- 12. Кто много читает- тот много знает!
- 13. Книга мост в мир знаний! В дружбе с книгой мы живём!
- 14. ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Как хорошо уметь Читать!
- 15. Акция «подари детям книгу»ИНСЦЕНИРОВАНИЕ СКАЗКИ «РЕПКА»
- 16. Сюжетно-ролевая игра «библиотека»ЭКСКУРСИЯ В ГОРОДСКУЮ БИБЛИОТЕКУ
- 17. Взаимодействие с родителями:«Ребёнок и книга»
- 18. Экскурсия в библиотекуРАСКРЫВАЕМ КНИГУ -ОТКРЫВАЕМ МИР! Уроки литературного чтения Думаем, говорим, Развиваем речь!
- 19. Знакомство с книжкамиЛитературно- музыкальная постановка к Дню Великой победы»
- 20. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Конкурс к Дню Великой победы: «Стихи опалённые войной»
- 21. ДЕНЬ ЗНАТОКА: «ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ!»
- 22. ВИКТОРИНА: «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
- 23. Оформление формуляра ПО СТРАНИЦАМ ДОБРЫХ КНИГ!
- 24. КНИЖКИНЫ ДРУЗЬЯ- ЭТО МЫ!
- 25. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Театрализация Любимых сказок
- 26. Читальный зал АКЦИЯ «ПОДАРИ КНИГУ!»
- 27. Семейное чтение праздник - праздник души!
- 28. О, СКОЛЬКО НАМ ОТКРЫТИЙ ЧУДНЫХ….
- 29. ЗАКЛЮЧЕНИЕ:«Если у ребёнка с детства НЕ воспитали
- 30. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Автор проекта: Учитель начальных классов МАОУ «Закаменская СОШ № 1»Плюснина Оксана Евгеньевна2016-17 год
Слайд 1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ автномноеДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « Закаменская Средняя общеобразовательная Школа» г. Закаменск Республика Бурятия проект:
Слайд 2Автор проекта:
Учитель начальных классов МАОУ «Закаменская СОШ № 1»
Плюснина Оксана
Евгеньевна
2016-17 год
Слайд 3Актуальность проекта:
«Чтение является важнейшим условием формирования мыслительных способностей» Л.С. Выгодский
«Хорошая книжка
глубоко затрагивает чувства ребёнка, её образы оказывают большое воздействие на формирование личности»
Е. А. Флёрина
Е. А. Флёрина
«Если с детства у ребёнка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь – в годы отрочества душа подростка будет пустой, на свет «божий» выползает как будто неизвестно откуда взявшееся плохое»
В.А. Сухомлинский
Слайд 4 Проблема усугубляется и тем, что родители предпочитают включать ребенку игры
на планшете, телефоне, на компьютере, обосновывая это своей занятостью и усталостью после работы.
Дети предпочитают чтению просмотр мультфильмов, компьютерные игры.
Слайд 6Цель проекта:
Повысить интерес детей к книге, привлечь внимание родителей
к значению и важности книг в процессе воспитания детей.
Cоздавать условия для формирования у детей интереса к художественной литературе;
Учить детей устанавливать многообразные связи в тексте произведения, давать оценку действиям и поступкам героев;
Развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки.
Воспитывать интерес и стремление к постоянному общению с книгой.
Задачи проекта:
Слайд 7Гипотеза проекта:
Предположение о том, что система работы по приобщению младшего
школьника к художественной литературе посредством внедрения нетрадиционных форм совместной проектно-игровой и продуктивной деятельности ребенка и взрослого приведет к следующим результатам:
Мы любим читать!
Слайд 8Ожидаемые результаты:
Для детей:
Повышение уровня речевого развития.
Развитие индивидуальных особенностей в
творческой речевой деятельности.
Использование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.
Повышение интереса к книге.
Для родителей:
Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.
Повышение педагогической культуры родителей по проблеме приобщения дошкольников к художественной литературе.
Использование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.
Повышение интереса к книге.
Для родителей:
Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.
Повышение педагогической культуры родителей по проблеме приобщения дошкольников к художественной литературе.
Слайд 9ЭТАПЫ ПРОЕКТА:
.
1.Подготовительный (постановка проблемы);
2. Основной (обсуждение проблемы и работа по
проекту);
3. Заключительный ( подведение итогов, составление перспективного плана и выпуск методических рекомендаций).
3. Заключительный ( подведение итогов, составление перспективного плана и выпуск методических рекомендаций).
Слайд 10Виды деятельности:
.
Игровая,
Информационно-познавтельная,
коммуникативная,
продуктивная,
чтение художественной литературы;
Слайд 11.
Познание
Коммуникация
Социализация
Художественное творчество
Чтение художественной литературы
Метапредметные связи :
Слайд 18Экскурсия в библиотеку
РАСКРЫВАЕМ КНИГУ -ОТКРЫВАЕМ МИР!
Уроки литературного чтения
Думаем, говорим, Развиваем
речь!
Слайд 29ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
«Если у ребёнка с детства НЕ воспитали ЛЮБОВЬ к КНИГЕ, если
ЧТЕНИЕ не стало его духовной потребностью на всю ЖИЗНЬ, то в годы отрочества ДУША подростка будет пустой и на свет божий выползает, как будто неизвестно откуда взявшееся плохое». В.А. Сухомлинский
