Презентация, доклад проекта В гостях у логосказки

Руководитель проекта: Шестопалова Ю.С. Вид проекта: творческо-информационный

детско-взрослый коллектив
По времени проведения: долгосрочный (сентябрь – апрель)
По характеру контактов: групповой, при активном участии семьи

творческого взаимодействия с родителями и педагогами.

грамматического строя и связной речи у детей; закрепление детьми знаний о буквах, приобретение устойчивых навыков чтения и письма

Родители
Повышение заинтересованности, активности, творческого участия родителей в жизни своих детей; повышение педагогической компетентности родителей в вопросе подготовки детей к школьному обучению

Педагоги
Укрепление сотрудничества учителя-логопеда, воспитателя ДОУ и семей при подготовке будущих первоклассников к обучению в школе

через сотрудничество с родителями
повысить заинтересованность родителей в результатах коррекционно-воспитательной работы с детьми
активизировать педагогический потенциал родителей
развивать психические процессы у детей: восприятие, память, мышление
развивать фонематическое восприятие, закрепить навыки правильного звукопроизношения и звукобуквенного анализа
закрепить знания о буквах, выработать навыки составления и чтения слогов, слов, профилактика дисграфии
активизировать и обогащать словарный запас дошкольников, развивать связную речь
развивать коммуникативные способности детей, формировать эмоциональный контакт педагогов, родителей с детьми через совместную деятельность
развивать творческие способности у детей приемами театрализованной деятельности и сказкотерапии.

проекта

дети подготовительной к школе группы, их родители, воспитатель группы

Этапы реализации проекта

Подготовительный
Организационный
Практический
Обобщающий

общению, чтению книг, практически исчезла потребность к играм-драмматизациям, что неизбежно приводит к отставанию в речевом, интеллектуальном и психическом развитии. Количество детей, имеющих речевые трудности, неуклонно растет. Многие родители из-за экономического неблагополучия и социальной нестабильности все меньше уделяют внимания развитию и воспитанию своих детей, а также подготовке их к школе, переложив всю ответственность на педагогов МДОУ. В связи с этими факторами возникла идея создания совместного детско-взрослого творческого проекта, участниками которого будут не только дети и педагоги, но и родители.

методами, которые могут быть применены в процессе работы)
взаимодействия (партнерское взаимодействие между всеми участниками проекта)
поэтапности, системного подхода (поэтапная организация деятельности участников с реализацией на каждом этапе конкретных задач)
деятельностного подхода (приобретение ребенком знаний и навыков при подготовке к школьному обучению осуществляется через ведущий вид деятельности – игру)
личностно-ориентированного подхода при взаимодействии с участниками процесса
открытости (открытость для инициативы и творчества каждого участника)
гибкости, свободы выбора (деятельность участников не ограничивается заданными рамками)
природосообразности (ориентирование на внутренний мир ребенка, создание условий для самовыражения, реализация личностных качеств, развитие творческих способностей)

логосказок, оборудование для показа сказок).

Сроки
сентябрь

Ответственный
учитель-логопед

совместной деятельности с детьми и педагогами по изготовлению букв для театра, участие в конкурсах «Сделай букву сам», «Сказки о буквах»
распределение функциональных обязанностей между участниками проекта

Сроки
сентябрь

Ответственный
учитель-логопед, воспитатель

предоставление наглядно-информационного материала для родителей
изготовление детьми в домашних условиях букв из различных материалов;
организация выставки букв, сделанных детьми под руководством родителей конкурс на лучшую букву «Сделай букву сам»
проведение учителем-логопедом совместно с воспитателем праздника правильной речи «Путешествие в страну Азбуку»
оформление детьми совместно с родителями книжек-малышек с придуманными сказками. Конкурс «Придумай сказку о букве»
проведение родительского собрания. В повестке: фотоотчет о ходе проекта; подведение итогов; награждение победителей (детей и их родителей) конкурсов грамотами и призами

Сроки
октябрь - апрель

Ответственный
учитель-логопед, воспитатель, родители

работе
презентация проекта (педсовет)

Сроки
апрель

Ответственный
учитель-логопед

буква О и увидела букву К в яме.
Сказала буква К: «Достань,
пожалуйста, меня».
Буква О хотела ее
достать, но у нее
ничего не получилось,
она только сама упала
в яму. Но тут мимо ямы
проходила буква Т. Решила
она помочь буквам,
бросила им веревку и
вытащила. И они пошли
все вместе гулять и
веселиться.
Виолетта

долго зреет в тайне где-то Когда сомнений нет уж боле – Он вырывается на волю, Нам отдает себя на милость: Смотрите! Что-то получилось…