- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Логоцветик по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Содержание
- 1. Презентация проекта Логоцветик по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с ОНР
- 2. Проект
- 3. Информационная карта проекта
- 4. Цель: Обучение грамоте детей старшего
- 5. Участники проекта:
- 6. Результативность процесса обучения и
- 7. Задачи Создавать условия для обучения грамоте детей
- 8. Принципы Принципа научностиПринцип наглядностиПринцип доступностиПринцип систематичности Принцип
- 9. Формы и методы работы Наглядный метод Словесный метод Практический метод Стимулирование мотивации деятельности
- 10. Условия и средства Условия:организация предметно-развивающей среды и
- 11. Этапы проектаПодготовительныйТехнологическийОсновной Обучение грамоте и развитие речиОзнакомление
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Результат проекта Профилактика нарушений чтения и письма.
- 21. Промежуточные результаты проекта
- 22. Значимость проектаДля детей:Освоение начального периода обучения грамоте
- 23. Значимость проектаДля детей:Освоение начального периода обучения грамоте
- 24. «Терпение и творчество, упорство и победа - Вот главные этапы в работе логопеда!»
Проект
Слайд 4Цель:
Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста с
ОНР, формирование готовности к обучению в школе.
Слайд 6 Результативность процесса обучения и усвоения грамоты у старших
дошкольников обусловлена наличием целенаправленной системы подготовки к обучению в школе, основанной на учете психолого-педагогических особенностей детей данной возрастной группы, максимальном использовании познавательных и обучающих возможностей различных видов деятельности дошкольников и тесном сотрудничестве участников образовательного процесса.
Гипотеза
Слайд 7Задачи
Создавать условия для обучения грамоте детей в детском саду.
Способствовать овладению детьми
знаковой системой русского языка, началом письменной речи.
Развивать фонематическое восприятие, мышление, память, внимание, воображение, общую и мелкую моторику дошкольников.
Воспитывать любознательность, активность, интерес и любовь к родному языку.
Развивать фонематическое восприятие, мышление, память, внимание, воображение, общую и мелкую моторику дошкольников.
Воспитывать любознательность, активность, интерес и любовь к родному языку.
Слайд 8Принципы
Принципа научности
Принцип наглядности
Принцип доступности
Принцип систематичности
Принцип последовательности
Принцип индивидуального подхода
Принцип целостности
Принцип частотности
употребления звуков, слогов, слов в русском языке
Принцип преемственности
Принцип преемственности
Слайд 9Формы и методы работы
Наглядный метод
Словесный метод
Практический метод
Стимулирование
мотивации деятельности
Слайд 10Условия и средства
Условия:
организация предметно-развивающей среды и пространства;
действенное приобщение детей к культуре
русского языка;
участие в разработке программы «Логоцветик»;
участие детей и взрослых в детско-родительских проектах;
сотрудничество участников образовательного процесса;
подготовленность педагогов и родителей к обучению детей грамоте.
Средства:
Художественные
Социально-средовые
Деятельностные
участие в разработке программы «Логоцветик»;
участие детей и взрослых в детско-родительских проектах;
сотрудничество участников образовательного процесса;
подготовленность педагогов и родителей к обучению детей грамоте.
Средства:
Художественные
Социально-средовые
Деятельностные
Слайд 11Этапы проекта
Подготовительный
Технологический
Основной
Обучение грамоте и развитие речи
Ознакомление с детской литературой
Познавательное
развитие
Игровая деятельность
Графика и подготовка руки к письму
Музыкальная деятельность
Физкультурная деятельность
Продуктивная деятельность
Работа с родителями
Оценочный
Игровая деятельность
Графика и подготовка руки к письму
Музыкальная деятельность
Физкультурная деятельность
Продуктивная деятельность
Работа с родителями
Оценочный
Слайд 20Результат проекта
Профилактика нарушений чтения и письма.
Подготовка руки ребенка-дошкольника к
письму.
Активное участие детей и родителей в жизни дошкольного учреждения.
Активное участие детей и родителей в жизни дошкольного учреждения.
Слайд 22Значимость проекта
Для детей:
Освоение начального периода обучения грамоте в детском саду;
Профилактика дисграфии
и дислексии;
Подготовка к обучению в школе.
Для родителей:
Повышение компетентности в области обучения детей грамоте.
Осуществление связи поколений: родители и дети.
Подготовка к обучению в школе.
Для родителей:
Повышение компетентности в области обучения детей грамоте.
Осуществление связи поколений: родители и дети.
Слайд 23Значимость проекта
Для детей:
Освоение начального периода обучения грамоте в детском саду;
Профилактика дисграфии
и дислексии;
Подготовка к обучению в школе.
Для родителей:
Повышение компетентности в области обучения детей грамоте.
Осуществление связи поколений: родители и дети.
Подготовка к обучению в школе.
Для родителей:
Повышение компетентности в области обучения детей грамоте.
Осуществление связи поколений: родители и дети.
