Презентация, доклад ПРОЕКТ РЕЖИМ ДНЯ ШКОЛЬНИКА

Содержание

Вся природа живет в точных ритмах …вращение планет

Слайд 1Важен ли для школьника режим дня?
Если ты думаешь на год вперед

– посади семя. Если ты думаешь на десятилетия вперед – посади дерево. Если ты думаешь на век вперед, воспитай из себя человека».
Важен ли для школьника режим дня?Если ты думаешь на год вперед – посади семя. Если ты думаешь

Слайд 2Вся природа живет в точных ритмах …
вращение планет

Вся природа живет в точных ритмах …вращение планет

Слайд 3Вся природа живет в точных ритмах …
времена года

Вся природа живет в точных ритмах …времена года

Слайд 4Вся природа живет в точных ритмах …
день и ночь

Вся природа живет в точных ритмах …день и ночь

Слайд 5Ритмичность свойственна человеческому организму, отдельным его органам и системам.

Ритмичность свойственна человеческому организму, отдельным его органам и системам.

Слайд 6Если постоянно менять цикличность жизни человека, его жизненные функции упадут на

16 процентов.
Если постоянно менять цикличность жизни человека, его жизненные функции упадут на 16 процентов.

Слайд 7ПРОБЛЕМА
ХРОНИЧЕСКАЯ
УСТАЛОСТЬ

ПРОБЛЕМАХРОНИЧЕСКАЯ УСТАЛОСТЬ

Слайд 8МЫ ИССЛЕДОВАЛИ
1. Школьники имеют представление о режиме дня. (98%)
2. Среди учащихся

есть нарушения основных режимных моментов.(72%)
3. Для 46% учащихся характерно более позднее засыпание и, следовательно, отмечается недостаток сна.
4. Школьники не уделяют достаточного внимания утренней зарядке как компоненту физического воспитания. (43%)
5. Нарушения режима питания (завтрак) отмечаются у 9% учащихся.
6.Среди учащихся отмечаются нарушения гигиены учебной деятельности дома: у 58% учащихся превышены гигиенические нормативы продолжительности выполнения домашних заданий.
7. Большинство школьников проводят свое свободное время насыщенно и с пользой – посещают кружки, музыкальную школу, секции. (79%)
8. Нарушения режима дня у учащихся связаны с чрезмерным увлечением телевизионными передачами, компьютерными играми.(85%)
МЫ ИССЛЕДОВАЛИ1. Школьники имеют представление о режиме дня. (98%)2. Среди учащихся есть нарушения основных режимных моментов.(72%)3. Для

Слайд 9МЫ ВЫЯСНИЛИ
Причина – неумение правильно и рационально организовать свой день.

МЫ ВЫЯСНИЛИПричина – неумение правильно и рационально организовать свой день.

Слайд 10МЫ ПОНЯЛИ
Режим дня для школьников должен предусматривать: • учебные занятия в рамках

школы и в домашних условиях; • периоды отдыха с максимальным временем пребывания на воздухе; • отдельное время для кружков, секций, собственной деятельности по выбору ребенка; • время для регулярного и достаточного питания; • время для гигиенически полноценного сна.
МЫ ПОНЯЛИРежим дня для школьников должен предусматривать: • учебные занятия в рамках школы и в домашних условиях;

Слайд 11МЫ УВЕРЕНЫ
Не смотря на то, что многие дети в школьном возрасте

очень неохотно кушают с утра, а то и вовсе отказываются от завтрака, исключать его из режима дня нельзя ни в коем случае.

МЫ УВЕРЕНЫНе смотря на то, что многие дети в школьном возрасте очень неохотно кушают с утра, а

Слайд 12НАМ РАССКАЗАЛИ
Общая продолжительность пребывания на воздухе составляет: • для младшего школьного возраста

– не менее 3-3,5 часов; • для среднего школьного возраста – 2,5-3 часа; • для старшего школьного возраста – 2-2,5 часа.
НАМ РАССКАЗАЛИОбщая продолжительность пребывания на воздухе составляет: • для младшего школьного возраста – не менее 3-3,5 часов;

Слайд 14МЫ ПРОЧИТАЛИ
Продолжительность общественно полезного труда не должна превышать: • для учащихся 1-4-х

классов – 30 минут; • для учащихся 5-8-х классов – 40 минут; • для учащихся 9-11-х классов – 1,5 часа.
МЫ ПРОЧИТАЛИПродолжительность общественно полезного труда не должна превышать: • для учащихся 1-4-х классов – 30 минут; •

Слайд 16МЫ УВИДЕЛИ
Двигательная активность как компонент режима дня облегчает переход от сна

к бодрствованию, позволяет организму активно включиться в работу
МЫ УВИДЕЛИДвигательная активность как компонент режима дня облегчает переход от сна к бодрствованию, позволяет организму активно включиться

Слайд 17МЫ ЗНАЛИ
В 2011 году экс-Президент России Дмитрий Медведев заявил, что принял

решение с осени 2011 года отменить переход на зимнее время, в связи с чем дал соответствующее поручение правительству России.
МЫ ЗНАЛИВ 2011 году экс-Президент России Дмитрий Медведев заявил, что принял решение с осени 2011 года отменить

Слайд 18МЫ НЕ УДИВИЛИСЬ
В ходе соцопроса 45% россиян заявили, что с безразличием

отнеслись к отмене перехода на "зимнее" время. Положительно же восприняли отмену перехода на "зимнее" время 38% опрошенных. Согласно результатам опроса, 21% отмечает, что отмена перевода стрелок подействовала на него негативно и чувствует себя вялым и сонным по утрам, из-за чего не получается сосредоточиться на работе. Еще 15% опрошенных отмечают, что стали чаще опаздывать.
МЫ НЕ УДИВИЛИСЬВ ходе соцопроса 45% россиян заявили, что с безразличием отнеслись к отмене перехода на

Слайд 19МЫ НЕ ЗНАЛИ
В России впервые этот переход был осуществлен 1 июля

1917 г.

В настоящее время сезонный перевод стрелок осуществляется более чем в 80 странах из 192 государств мира. Режим перевода стрелок применяется на всех широтах от Канады до Австралии.

МЫ НЕ ЗНАЛИВ России впервые этот переход был осуществлен 1 июля 1917 г.В настоящее время сезонный перевод

Слайд 20МЫ ПОРАДОВАЛИСЬ

МЫ ПОРАДОВАЛИСЬ

Слайд 21МЫ РЕШИЛИ

МЫ РЕШИЛИ

Слайд 22МЫ ПРОВЕРИЛИ

МЫ ПРОВЕРИЛИ

Слайд 23МЫ ИЗУЧИЛИ
Постановление Главного государственного санитарного врача Г.ОНИЩЕНКО Российской Федерации от 29

декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях""
МЫ ИЗУЧИЛИПостановление Главного государственного санитарного врача Г.ОНИЩЕНКО Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г.

Слайд 24МЫ ЗАПОМНИЛИ
Для обеспечения максимально возможного оздоровительного влияния и сохранения работоспособности

обучающихся, посещающих группы продленного дня и обучающихся во вторую смену, необходима рациональная организация режима дня.

В режиме дня должны обязательно предусматриваться: питание, прогулка, дневной сон для обучающихся 1-х классов и ослабленных обучающихся II - III классов, самоподготовка, общественно-полезный труд, кружковая работа и широкое проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий.

МЫ ЗАПОМНИЛИ Для обеспечения максимально возможного оздоровительного влияния и сохранения работоспособности обучающихся, посещающих группы продленного дня и

Слайд 25МЫ ЧУВСТВУЕМ
Первый подъём работоспособности отмечается с 11 до 13 часов.


Второй - в 16-18 часов более низкой интенсивности и продолжительности.
МЫ ЧУВСТВУЕМ Первый подъём работоспособности отмечается с 11 до 13 часов. Второй - в 16-18 часов более

Слайд 26МЫ ВЫПУСТИЛИ буклет для родителей

МЫ ВЫПУСТИЛИ буклет для родителей

Слайд 27МЫ СОЗДАЛИ
режим дня
младшего школьника

МЫ СОЗДАЛИрежим дня младшего школьника

Слайд 28Режим дня
II смена

Режим дняII смена

Слайд 29РЕЖИМ ДНЯ

РЕЖИМ ДНЯ

Слайд 30Важен ли для школьника режим дня?

Важен ли для школьника режим дня?

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть