КОУ ВО»Бутурлиновская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках при обучении детей с интеллектуальными нарушениями в развитии
Содержание
- 1. Презентация Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках при обучении детей с интеллектуальными нарушениями в развитии
- 2. «Расскажи мне – и я забуду, покажи
- 3. обеспечение доступности качественного образования;индивидуализация образования;дифференциация образования;систематическое повышение
- 4. Информационно-коммуникационные технологии – это процессы и методы взаимодействия
- 5. развитие и коррекция познавательных процессов школьников с
- 6. развитие основных психических функций: мышление, внимание, память;формирование
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Компьютерные игры «Зелёный круг» «Диджей» (коррекционно-развивающее занятие, предметно-практическая деятельность)
- 10. «Найди такой же»
- 11. «Оживающие картинки»
- 12. Программа «Point» (изодеятельность, арттерапия, предметно-практические действия)
- 13. Компьютерная игра «Кухня»
- 14. Динамическая пауза
- 15. Презентация «Бережное отношение к воде»
- 16. Презентация «Насекомые»
- 17. Преимущества использования ИКТ на индивидуальных занятиях:-тренируется эффективность
«Расскажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне действовать самому – я научусь» (др.китайская мудрость)
Слайд 1«Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках при обучении детей с интеллектуальными нарушениями
в развитии»
Выполнил:
учитель-дифектолог Эфанова т.с.
Г.Бутурлиновка, 2019
Слайд 2«Расскажи мне – и я забуду, покажи мне – и я
запомню, дай мне действовать самому – я научусь»
(др.китайская мудрость)
(др.китайская мудрость)
Слайд 3обеспечение доступности качественного образования;
индивидуализация образования;
дифференциация образования;
систематическое повышение уровня профессиональной компетентности педагогов;
создание
условий для достижения нового современного качества общего образования.
Задачи модернизации:
Слайд 4Информационно-коммуникационные технологии – это процессы и методы взаимодействия с информацией, которые осуществляются
с применением устройств вычислительной техники, а также средств телекоммуникации
Слайд 5развитие и коррекция познавательных процессов школьников с целью улучшения восприятия, переработки
и усвоения программного материала, повышение уровня обучаемости учащихся имеющих низкий и ниже возрастной нормы уровень познавательной сферы детей с интеллектуальными нарушениями в развитии.
Цель применения информационно-коммуникационных технологий:
Слайд 6развитие основных психических функций: мышление, внимание, память;
формирование общеинтеллектуальных умений: операции сравнения,
обобщения, выделения существенных признаков и закономерностей, анализа, гибкость мыслительных процессов;
развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации;
развитие речи и словарного запаса;
развитие быстроты реакции;
формирование положительной мотивации к учению.
развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации;
развитие речи и словарного запаса;
развитие быстроты реакции;
формирование положительной мотивации к учению.
Задачи применения информационно-коммуникационных технологий в коррекционном обучении:
Слайд 9Компьютерные игры
«Зелёный круг» «Диджей» (коррекционно-развивающее занятие, предметно-практическая деятельность)
Слайд 17Преимущества использования ИКТ на индивидуальных занятиях:
-тренируется эффективность внимания, память и мышление;
-легче
усваивают понятие формы, цвета, величины;
-быстрее возникает умение ориентироваться на плоскости и в пространстве;
-активно пополняется словарный запас;
-развивается мелкая моторика, формируется координация движений глаз и руки;
-воспитывается целеустремлённость;
-развиваются воображение и творческие способности
-быстрее возникает умение ориентироваться на плоскости и в пространстве;
-активно пополняется словарный запас;
-развивается мелкая моторика, формируется координация движений глаз и руки;
-воспитывается целеустремлённость;
-развиваются воображение и творческие способности
