Презентация, доклад :Применение активных методов обучения в преподавании профессионального модуля

Содержание

Актуальность и обоснованность выбранной темы: Среднее профессиональное образование в России имеет древнюю историю и глубокие традиции. С момента первых профессиональных школ оно призвано готовить специалистов для различных отраслей страны. Система СПО РФ сложилась в начале 90-х

Слайд 1Применение активных методов обучения в преподавании профессионального модуля Выполнение работ по профессии младшей

медицинской сестры по уходу за больными



Чеховская Н.В.,
преподаватель ВРП
ГБОУ СПО «КМУ»

Применение активных методов обучения в преподавании профессионального модуля Выполнение работ по профессии младшей медицинской сестры по уходу

Слайд 2Актуальность и обоснованность выбранной темы:
Среднее профессиональное образование в России имеет

древнюю историю и глубокие традиции. С момента первых профессиональных школ оно призвано готовить специалистов для различных отраслей страны. Система СПО РФ сложилась в начале 90-х годов на базе советской профессиональной школы. За эти годы изменилась структура подготовки специалистов, появились специалисты повышенного уровня, открылось высшее сестринское образование, быстрыми шагами развивается международное сотрудничество в системе подготовки медицинских сестер.

Актуальность и обоснованность выбранной темы: Среднее профессиональное образование в России имеет древнюю историю и глубокие традиции. С

Слайд 3Задача:
подготовить для общества высококвалифицированного специалиста, который обязан уметь хорошо работать.

Задача:подготовить для общества высококвалифицированного специалиста, который обязан уметь хорошо работать.

Слайд 4Рабочая гипотеза:
Главный смысл заключается в том, чтобы традиционному пассивному обучению

противопоставить методы, значительно активизирующие мыслительную познавательную деятельность студентов в овладении ими профессиональными умениями. И чтобы эти методы обеспечили достижение поставленной цели.
Рабочая гипотеза: Главный смысл заключается в том, чтобы традиционному пассивному обучению противопоставить методы, значительно активизирующие мыслительную познавательную

Слайд 5Цели:
Добиться существенно лучших результатов, чем при пассивном обучении;
Отсутствие жесткого ограничения:

применять не только одни и те же методы обучения; что дает простор педагогическому творчеству;
Обозначено главное отличие — способ получения, переработки и реализации учебных сведений. Активность обучения зависит от дидактической формы учебного материала;
Зафиксирована четкая нижняя граница — практическая деятельность, т.е. умение применять полученные знания на практике;
Не обозначена верхняя граница обучения, что позволяет активными методами формировать и совершенствовать высший уровень обучения — творчество.
Цели:Добиться существенно лучших результатов, чем при пассивном обучении; Отсутствие жесткого ограничения: применять не только одни и те

Слайд 6Компетенция медицинской сестры —
это способность успешно действовать на основе практического

опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач в процессе сестринской деятельности.
Компетенция медицинской сестры — это способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении

Слайд 7Мы используем активные методы обучения студентов:
групповой тренинг,

деловая игра,



решение ситуационных задач,

электронная викторина.


Мы используем активные методы обучения студентов: групповой тренинг, деловая игра, решение ситуационных задач, электронная викторина.

Слайд 8Групповой тренинг
Служит для обучения манипуляционной
технике на фантомах

с применением
алгоритмов
манипуляции

Групповой тренингСлужит для обучения манипуляционной  технике на фантомах  с применением  алгоритмов  манипуляции

Слайд 9Решение ситуационных задач
Это элементы активного обучения, направленные на формирование клинического мышления

Решение ситуационных задачЭто элементы активного обучения, направленные на формирование клинического мышления

Слайд 10«Деловая игра»
Цель: выполнение определенной профессиональной
деятельности.
Например,

сбор
информации о
пациенте или выявление
нарушенных потребностей,
проблем пациента.
«Деловая игра» Цель: выполнение определенной профессиональной   деятельности.  Например, сбор   информации о

Слайд 117 признаков деловых игр:
Моделирование профессиональной деятельности руководящих работников и специалистов


Наличие общих целей игровых коллективов
Наличие ролей и назначение на них участников
Различие интересов участников (конфликт) и учет условий неопределенности
Принятие и реализация последовательности решений
Наличие системы стимулирования
Объективность оценки результатов
7 признаков деловых игр: Моделирование профессиональной деятельности руководящих работников и специалистов Наличие общих целей игровых коллективов Наличие

Слайд 12«Электронная викторина»
На экране телевизора появляются вопросы или термины, студенты должны

дать определение или ответ.
«Электронная викторина» На экране телевизора появляются вопросы или термины, студенты должны дать определение или ответ.

Слайд 13Творческая деятельность преподавателя состоит в том,
чтобы рационально использовать активные методы

обучения, обеспечивающие наилучшее достижение поставленных целей: усвоение знаний, формирование умений и навыков, развитие творческого мышления
Творческая деятельность преподавателя состоит в том, чтобы рационально использовать активные методы обучения, обеспечивающие наилучшее достижение поставленных целей:

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть