Презентация, доклад Правовая викторина. 8 кл.

Содержание

Цель: формирование правовой культуры, законопослушного поведения учащихся.Задачи:1.формировать правовую культуру, законопослушное поведение несовершеннолетних;2. предупредить совершение учащимися противоправных поступков и деяний.

Слайд 1ПРАВОВАЯ ВИКТОРИНА (игра для 8-9 классов) Составила: Кутушева К.А.,социальный педагог, МАОУ «СОШ№7» г.Когалым

ПРАВОВАЯ ВИКТОРИНА (игра для 8-9 классов)     Составила: Кутушева К.А.,социальный педагог, МАОУ «СОШ№7» г.Когалым

Слайд 2Цель: формирование правовой культуры, законопослушного поведения учащихся.
Задачи:
1.формировать правовую культуру, законопослушное поведение несовершеннолетних;
2.

предупредить совершение учащимися противоправных поступков и деяний.

Цель: формирование правовой культуры, законопослушного поведения учащихся.Задачи:1.формировать правовую культуру, законопослушное поведение несовершеннолетних;2. предупредить совершение учащимися противоправных поступков и

Слайд 3КОНКУРС №1. РАЗМИНКА
Каждой команде предлагается по 6 вопросов. На обдумывание дается

30 секунд. Максимальный балл- 3.
1.Что такое право?
2.Что такое преступление?
4.Назовите основной закон государства.
5. Назовите основные государственные символы.
6.Какие права и обязанности приобретает человек, достигший 18-летнего возраста?

КОНКУРС №1. РАЗМИНКАКаждой команде предлагается по 6 вопросов. На обдумывание дается 30 секунд. Максимальный балл- 3.1.Что такое право?

Слайд 47.Назовите виды юридической ответственности.  
8.С какого возраста граждане привлекаются к уголовной ответственности
9.С

какого возраста наступает административная ответственность?
10. Что такое правонарушение?
11. Что такое мораль?
12. Что такое дисциплинарный проступок
 

7.Назовите виды юридической ответственности.  8.С какого возраста граждане привлекаются к уголовной ответственности9.С какого возраста наступает административная ответственность? 10.

Слайд 5 КОНКУРС №2. ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ.
Командам предлагается карточки с заданиями. В течение

3 минут участники должны выбрать правильный ответ на задание из предложенных вариантов вид наказания и попытаться объяснить свой выбор.
За каждый верный ответ команда получает 5 баллов.

КОНКУРС №2. ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ. Командам предлагается карточки с заданиями. В течение 3 минут участники должны

Слайд 6Ситуация №1
1.Петр У. в состоянии алкогольного опьянения пришёл на футбольный матч,

после которого   со своими друзьями решил зайти в ближайший бар. В баре Петр подрался с посетителями, которые, как, оказалось, болели за другую команду. Когда бармен пытался его остановить, Петр сильно его ударил, причинив телесные повреждения. Кроме того, вместе с друзьями он разбил посуду, сломал стулья и т.п.

Ситуация №11.Петр У. в состоянии алкогольного опьянения пришёл на футбольный матч, после которого   со своими друзьями решил зайти

Слайд 7СИТУАЦИЯ №2
Группа девушек в возрасте 16 лет поздно вечером на остановке

автобуса совершила нападение на пожилую женщину. От полученных ударов женщина упала, получив серьезную травму. А девушки отобрали у неё часы и сумку с документами и деньгами.   (Какой вид наказания?)
СИТУАЦИЯ №2Группа девушек в возрасте 16 лет поздно вечером на остановке автобуса совершила нападение на пожилую женщину.

Слайд 8КОНКУРС №3.   ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЗАКОН?  
  
Командам по порядку называются различные ситуации. Нужно

определить, какие виды юридической ответственности наступают и правильно поднять таблички уголовная ответственность или административная ответственность. Время на раздумывание   не дается, капитаны команд должны поднять табличку уголовная или административная.
За каждый верный ответ команда получает 1 балл.

КОНКУРС №3.   ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЗАКОН?    Командам по порядку называются различные ситуации. Нужно определить, какие виды юридической ответственности наступают

Слайд 9-- Ученик разбил стекло  
--   Гражданин купил сознательно ворованную вещь   
-- Школьник случайно попал

из рогатки в глаз прохожему
-- Машинист тепловоза явился на работу в нетрезвом состоянии
-- Гражданин из мести поджог дом соседа
-- Ученик разбил стекло  --   Гражданин купил сознательно ворованную вещь   -- Школьник случайно попал из рогатки в глаз прохожему-- Машинист

Слайд 10
Водитель автомашины не справился с управлением и повредил стоявшую Волгу
-- Учащиеся

техникума угнали автомашину и разбили её
--   Пассажир автобуса не оплатил проезд
-- Сотрудник прогулял рабочий день
-- Девушка украла чужого ребёнка
Водитель автомашины не справился с управлением и повредил стоявшую Волгу-- Учащиеся техникума угнали автомашину и разбили её--   Пассажир

Слайд 11Конкурс №4. Юридическая консультация.
    Командам предлагается решить юридические задачи. Время на обдумывание   5

минут. Наивысший балл- 5.

Конкурс №4. Юридическая консультация.     Командам предлагается решить юридические задачи. Время на обдумывание   5 минут. Наивысший балл- 5.

Слайд 12ЗАДАЧА №1
17-летний   Петров поступил на работу в кинотеатр помощником механика

с двухнедельным испытательным сроком. По истечении 10 дней он был освобожден от работы как не выдержавший испытание. Считая увольнение неправильным, Петров обратился в суд с иском о восстановлении его на работе и оплате за время вынужденного прогула. Какое решение вынесит суд?  
ЗАДАЧА №1  17-летний   Петров поступил на работу в кинотеатр помощником механика с двухнедельным испытательным сроком. По истечении

Слайд 13ЗАДАЧА №2
Ученик школы, которому исполнилось 16 лет, будучи в нетрезвом состоянии,

на танцевальной площадке приставал к девушкам. Требовал, чтобы они с ним танцевали. Получив отказ, оскорбил их нецензурной бранью. Можно ли привлечь этого школьника к административной ответственности?
    (Свой ответ пояснить).

ЗАДАЧА №2Ученик школы, которому исполнилось 16 лет, будучи в нетрезвом состоянии, на танцевальной площадке приставал к девушкам.

Слайд 14ЗАДАЧА №3
13-летний учащийся школы со своими друзьями такого же возраста во

внеурочное время приобрели в магазине спиртные напитки и распивали   в  парке. После чего стали привлекать внимание прохожих. Можно ли привлечь подростков к административной ответственности?

ЗАДАЧА №313-летний учащийся школы со своими друзьями такого же возраста во внеурочное время приобрели в магазине спиртные

Слайд 15СИТУАЦИЯ №4
 Ученик: Марья Ивановна! Я к Вам больше на историю ходить не

буду. Зачем она мне, если я шофером хочу стать? И сами Вы историю не знаете! 
Учительница: Как ты смеешь, Иванов, так со мной разговаривать?  Ученик: Смею! Я из-за Вас вчера пострадал – меня за Вашу двойку наказали… Не разрешили в кино сходить. Так что Вы преподаватель плохой, неумелый…На чьей стороне закон?

СИТУАЦИЯ №4 Ученик: Марья Ивановна! Я к Вам больше на историю ходить не буду. Зачем она мне, если я

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть