Презентация, доклад Практические рекомендации психолога классному руководителю в сплочении ученического коллектива

отдельности»
Курт Левин

В любом коллективе
(учебном, производственном) возникает вопрос, связанный с групповой сплоченностью. Вопрос этот важен потому, что от уровня развития коллектива, степени его сплоченности зависит эффективность работы учреждения, а также психологический комфорт каждого ее члена.

единым целым для достижений конкретных целей и задач. Все Мы нуждаемся в поддержке, и получить ее мы можем только в своей группе! Ведь только сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед!»

группе, на определение микрогрупп, на определение социометрического статуса ученика. К социометрическому опросу обращаются, например, когда нужно выбрать старосту класса, узнать о «изгоях» и «отвергаемых» учениках в классе.

и сказал, что классы будут расформировывать . Вам необходимо ответить на следующие вопросы»
Вопросы анкеты:
1. Кого из членов Вашего класса вы хотели бы видеть в составе вновь организованного класса?
2. Кого из членов Вашего класса вы НЕ хотели бы видеть в составе вновь организованного класса?
3. Кто по Вашему мнению выберет Вас?
4. Кто по Вашему мнению Вас НЕ выберет?

– предпочитаемые;
1 – 2 выборов – пренебрегаемые;
Ни одного выбора - изолированные;
только «отклонение» (2 вопрос) – отвергаемые.

на 1. Участники меняются между собой местами по тем признакам, которые называет ведущий (поменяйтесь мессами те, кто… пришли в юбке, у кого короткая стрижка, кто любит золотые украшения, кто владеет иностранным языком, кто всегда соблюдает режим дня, кто испытывает трудности в планировании своей деятельности, кто любит путешествовать по разным странам, у кого хорошее настроение, умеет работать в команде и т. д.)

упражнения Станьте в круг, и закройте глаза. Теперь, не открывая глаз нужно перестроиться в квадрат. После того, как квадрат будет построен, не открывать глаза. Вопросы: Все ли уверены, что они стоят в квадрате? Обычно есть несколько человек, которые в этом не уверены. Квадрат действительно должен быть ровным. И только после того, как абсолютно все согласятся, что стоят именно в квадрате, предложить открыть глаза, порадоваться за хороший результат и проанализировать процесс. Так же можно строиться в другие фигуры. Во время упражнений участники переживают сильные эмоции и делают массу выводов, поэтому после каждого этапа можно устраивать небольшое обсуждение, где можно говорить пожелания своим коллегам для улучшения работы. Самый главный вопрос здесь: каким образом задание можно было сделать качественнее и быстрее?

(фломастеры, маркеры).
Задача — задумав картину (любой образ), нарисовать только один ее элемент, после чего листок передается соседу справа. Таким образом, каждый участник получает листок с одним элементом.
Задача — дорисовать один элемент и передать соседу справа. Рисунки передаются до тех пор, пока круг не замыкается. Обсуждается целостность получившихся картин и привлекательность. Упражнение позволяет развивать эмпатию участников, умение видеть позицию другого, в целостном действии развивает сплоченность коллектива.

Подпишите лист ,чтобы узнать чей он.

которого…»;
Упражнение «Найди себе друга»;
Упражнение «Ищу себе друга»;
Упражнение «Поводырь»;