Презентация, доклад Повышение уровня родительской компетентности через различные формы взаимодействия семьи и школы.

взаимодействия
семьи и школы.

Составитель: Кутч Н.И.

вовлекать родителей в жизнедеятельность классных сообществ.

с родителями.
Наметить пути и способы повышения качества подготовки и проведения классных , общешкольных родительских собраний.

семьей. На родительском собрании можно решать все задачи, которые школа ставит в работе с родителями. Родительское собрание будет эффективным, если после него родится общее понимание роли школы и семьи в жизни ребенка, которое будет способствовать личностному развитию ребенка.

конференции
Индивидуальные консультации
Посещение на дому

Родительские тренинги
Дискуссии
Психологические разминки
Круглые столы
Родительские вечера
Родительские чтения
Родительские ринги

учащихся, ее воспитательных возможностей, атмосферы и характеры семейного воспитания;
Педагогическое просвещение родителей;
Вовлечение родителей в подготовку и проведение коллективных дел в классе;
Педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;
Индивидуальная работа с родителями;
Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

учитывает:
Возрастные особенности детей.
Преобладание типов семей.
Уровень образованности и заинтересованности родителей.
Проблемы классного коллектива.
Цели и задачи учебно-воспитательного процесса, стоящие перед школой.

2. Подготовительная работа:
Определение вида, формы и этапов родительского собрания, способов и приемов организации работы его участников.
Объявление за 2-3 недели о родительском собрании учащимся.
Запись в дневниках учащихся о теме и сроках собрания.
Приглашение родителей и других его участников.
Привлечение к его подготовке членов родительского комитета.
Оформление и оборудование места проведения собрания.

ВАЖНО!!!

Говорите о проблеме, а не о персоналиях.
Отмечайте успехи и резервы. Никаких обсуждений конкретного ребенка! Если хвалите, то всех - за что-нибудь.
Классный руководитель не диктует правильное решение, а стимулирует к его поиску коллектив родителей.
Используйте наглядные примеры - как надо, как правильно.
Не превращайте индивидуальную консультацию в показательную (с одним говорю - все стоят кругом и слушают).

с родителями.
Дать родителям почувствовать Ваше уважение и внимание
Убедить родителей в том, что у школы и семьи одни проблемы, одни задачи, одни дети.
Постараться понять родителей, правильно определить наиболее волнующие их проблемы.
Словом и делом помочь родителям находить оптимальные пути и способы решения проблемных ситуаций, формировать у них уверенность в том, что в воспитании детей они всегда могут рассчитывать на Вашу поддержку и помощь других учителей.
Разговаривайте с родителями спокойно, доброжелательно, заинтересо­ванно. Важно, что бы родители всех учеников (и благополучных и «слож­ных») ушли с собрания с верой в своего ребенка.

Вы, что Ваш ребенок любит школу?
Удовлетворяют ли Вас учителя, работающие с вашим ребенком?
Чувствуете ли Вы себя желанным гостем в школе?
Удовлетворены ли Вы качеством информирования Вас об учебных успехах и поведении Вашего ребенка?
Устраивает ли Вас то, как в школе следят за посещаемостью?

он становится замкнутым.
Ребенка хвалят, он учится быть благородным.
Ребенка поддерживают, он учится ценить себя.
Ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.
Ребенок растет в терпимости, он учится понимать других.
Ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.
Ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей.
Ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным.
Ребенок живет в понимании дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Для того, чтобы воспитание детей было успешным,
надо чтобы воспитывающие люди , не переставая, воспитывали себя.

Л.Толстой

внимание.