Презентация, доклад Порядок создания и организации работы ПМПк образовательного учреждения

овз

ПМП консилиум – это совещание лиц, участвующих в учебно – воспитательной работе, для постановки педагогического заключения, выработке коллективного решения о наиболее соответствующем для данного ученика типе учебной программы и мерах педагогического воздействия на учащихся. ПМПк наделён правом рекомендовать и контролировать. 

на базе общеобразовательного учреждения любого типа и вида приказом руководителя образовательного учреждения.
Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.
Примерный состав консилиума: председатель консилиума-заместитель директора образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе, учитель представляющий ребенка на ПМПк, учителя с большим опытом работы, педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, медсестра, социальный педагог.
Организация заседаний проводится в два этапа.  
1 этап – Подготовительный  Подготовка консилиума проводится каждым участником отдельно. 
осуществляется сбор, обобщение диагностических данных; 
формулируются предварительные выводы и рекомендации; 
2 этап - Основной   проводится обсуждение по итогам диагностики; 
вырабатывается коллективное решение, рекомендации; 
обсуждаются и утверждаются тип класса, учебной программы, приёмы и методы педагогического воздействия. 
 

представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.
6. При направлении ребёнка в ППМК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям)на руки или направляется по почте. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

ПМП консилиума ОУ 
2. Положение о консилиуме в ОУ 
3.Договор о сотрудничестве (взаимодействии) школьного консилиума ОУ с ПМПК 
4. Договор о порядке взаимодействия ПМПк с родителями 
5. Анализ работы ПМПк 
6. План работы  школьного ПМП консилиума  
7. Журнал записи детей на ПМПк 
8. Журнал регистрации заседаний ПМПк; регистрации заключений и рекомендаций ПМПк 
10. Протоколы заседаний ПМПк
11.Заключение ПМПк 
11. Утвержденные формы документации специалистов 
12. Карта развития обучающегося «Вкладыши»:
Педагогическая характеристика;
Выписка из истории развития;
Подробная история развития ребенка (при необходимости)

состава и плана работы на учебный год; инструктаж по выполнению функциональных обязанностей членов школьного ПМПк; комплектование списков учащихся с ОВЗ, согласно заключениям ПМПК и заявлений родителей.
Второе заседание в сентябре.
Повестка: проведение экспертизы индивидуальных учебных планов, индивидуальных рабочих программ; выделение учащихся «группы риска».
Третье заседание.
Повестка: адаптация обучающихся 1,5 классов.

Внеплановые

работы с обучающимися ОВЗ за1 полугодие.
Пятое заседание в марте.
Повестка:
Рассмотрение представлений специалистов на обучающихся, подлежащих представлению на районный ПМПК для определения образовательного маршрута.
Шестое заседание в мае.
Повестка: оценка и анализ коррекционно-развивающейся работы с обучающимися за 2 полугодие; оценка эффективности и анализ результатов ПМПк сопровождения учащихся. Составление плана работы на следующий год.

Внеплановые

ПМП консилиума ОУ 
2. Положение о консилиуме в ОУ 
3.Договор о сотрудничестве (взаимодействии) школьного консилиума ОУ с ПМПК 
4. Договор о порядке взаимодействия ПМПк с родителями 
5. Анализ работы ПМПк 
6. План работы  школьного ПМП консилиума  
7. Журнал записи детей на ПМПк 
8. Журнал регистрации заседаний ПМПк; регистрации заключений и рекомендаций ПМПк 
10. Протоколы заседаний ПМПк
11.Заключение ПМПк 
11. Утвержденные формы документации специалистов 
12. Карта развития обучающегося «Вкладыши»:
Педагогическая характеристика;
Выписка из истории развития;
Подробная история развития ребенка (при необходимости)