Презентация, доклад Портфолио педагога-психолога колледжа

Коноваленко Яны Николаевны

престижное многоуровневое многоотраслевое образовательное учреждение

В коллективе 68 педагогов, 32 мастера производственного обучения, более 2500 студентов колледжа

Моё профессиональное кредо: «Люби жизнь, и жизнь полюбит тебя. Люби людей, и люди ответят тебе любовью»

«Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса по вопросам суицидального поведения «Я люблю жизнь» 2013 г.

Социокультурный центр "Преображение" с.Тулиновка Межрегиональная научно-практическая конференция «Аксиологические основы духовно-нравственного воспитания в условиях реализации ФГОС» 2013 г.

ТОГБУ ОПМПК Круглый стол «Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с отклоняющимися формами поведения» 2014 г.

Семинар-практикум «Профилактика аддиктивного поведения» 2014 г.

ТОГАОУ СПО «Педагогический колледж г. Тамбова» Круглый стол «Гражданин – человек свободный и ответственный. Профилактика экстремистских проявлений в молодежной среде» 2014 г.

Управление образования и науки Тамбовской области Научно-практический семинар «Профилактика ксенофобии и развитие готовности к межкультурному диалогу в работе с обучающимися» 2014 г.

работников образования» Курсы повышения квалификации по программе «Организация процесса воспитания и социализации несовершеннолетних группы риска», 72 часа 2014 г.

ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» Курсы повышения квалификации по программе «Реабилитационный досуг для детей и подростков группы риска по социальному сиротству», 36 часов 2015 г.

ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» Курсы повышения квалификации по программе «Коррекция социализации ребёнка-инвалида силами местного сообщества (CBR - технологии)», 36 часов 2015 г.

программа «Психофизиологические основы деятельности водителя»

по ВР

Руководитель ССПС – педагог-психолог

Педагог-психолог

Социальный педагог

Мастера ПО

Классные руководители

Преподаватели

Студенты и родители

Мастера ПО

Классные руководители

Преподаватели

Мастера ПО

Классные руководители

Студенты и родители

Преподаватели

Мастера ПО

Классные руководители

динамики его социально-психологического
развития в рамках образовательного процесса в колледже

2. Формирование у студентов способности к социально активной
позиции, самопознанию, саморазвитию

3. Профилактика суицидального поведения среди несовершеннолетних

4. Создание социально - психологических условий для оказания
помощи обучающимся, имеющим проблемы в психологическом
развитии, обучении, социальной дезадаптации

предупреждению
правонарушений

6. Коррекционная работа со студентами девиантного поведения

7. Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке
обучающихся, реализация прав и свобод личности

8. Повышение социально-психологической компетенции всех
участников образовательного процесса

7. Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке
обучающихся, реализация прав и свобод личности

8. Повышение социально-психологической компетенции всех
участников образовательного процесса

психологической науки, анализ научного опыта и собственного опыта решения подобных проблем

Принятие решения: выбор теоретической модели личности, выдвижение гипотез о причинных связях наблюдаемых явлений, выбор метода (техники) сбора данных, их обработки, интерпретации полученных данных

Исполнение принятого решения: психодиагностика состояния, интерпретация и построение предварительного заключения, прогноз причинно- следственных отношений в модели реальной ситуации, выбор управляемых воздействий и оценка вероятных последствий их применения, осуществление коррекционно-развивающего воздействия, рефлексия динамики состояния клиента, внесение коррективов

Оценка результатов, их обсуждение, разработка и выдача конечных рекомендаций для студентов, преподавателей, классных руководителей и других специалистов

проведение анкетирования (отношение к алкоголю и курению, уровень воспитанности), составление социально-психологического паспорта групп

Коррекционная и профилактическая деятельность: проведение тренингов по социально-психологической адаптации; тренинговых занятий по профилактике употребления психоактивных веществ; занятий по профилактике суицидального поведения подростков; работа со студентами, нуждающимися в социальной защите (дети-сироты, опекаемые; студенты, находящиеся в трудной жизненной ситуации); пропаганда ЗОЖ; развитие коммуникативных навыков в профессиональной деятельности педагогов, осуществление мероприятий по предупреждению и снятию психологической перегрузки у работников колледжа

Основные направления работы педагога-психолога

конкретных психологических проблем; консультирование работников техникума по вопросам практического применения психологии, повышение социально-психологической компетентности студентов, педагогических работников, родителей

Просветительская деятельность: формирование психологической культуры студентов, преподавателей и родителей; распространение психологических знаний через выпуск брошюр, памяток, проведение классных часов, внеклассных мероприятий, мероприятия по повышению психологической компетентности для сотрудников колледжа

Основные направления работы педагога-психолога

Интерактивные технологии. Формы интерактивного обучения: работа в парах, работа в малых группах, ролевая (деловая) игра, дискуссия, проблемная лекция, тренинги;

Технология психологического сопровождения Р.Я.Овчаровой, М.Р.Битяновой, Е.В.Федосеенко»;

гг.

гг.

2015-2016 гг.

«Курение. Секреты манипуляции»

«Мы против наркотиков!»

«Скажи курению НЕТ!»

«Быть здоровым – это модно!»

«Депрессия, пути выхода»

«Точка невозврата»

«Территория безопасности»

«8 марта»

своих возможностей и ограничений. Интерес к психологии присутствовал давно. Для того, чтобы сделать свой окончательный выбор, я прошла путь инженера, менеджера по рекламе и продаже автомобилей, руководителя. И сейчас весь накопленный опыт я направляю в русло своей психологической деятельности. Быть психологом – это возможность реализовываться, непрерывно развиваться, познавать всё глубже наши человеческие ресурсы, расширять свои границы и границы людей, обратившихся ко мне. Получать удовлетворение и радость от результатов, учиться справляться с неудачами. А за всем этим – огромная ответственность

ТОГАПОУ «Колледж техники и технологии наземного транспорта им. М.С.Солнцева»

старый дервиш. Позвал он к себе трёх сыновей и сказал, что оставил им в наследство 17 своих верблюдов. Старшему сыну он завещал одну вторую всех своих верб-людов, среднему – одну треть, и, наконец, младшему – одну девятую часть этих 17 верблюдов. После смерти отца братья никак не могли поделить наследство. В то время мимо их селения ехал старец на облезлом чёрном верб-люде. Узнав причину их спора, он сказал: «Я уже стар для путешест-вий. Возьмите себе моего облезлого верблюда, и вы сможете поде-лить наследство». Братья так и поступили. Верблюдов стало 18. И старший брат отвёл в свой сарай 9 верблюдов, средний – 6, а младший – двоих. После этого в стороне остался стоять облезлый чёрный верблюд.,,,.. «Вам уже не нужен мой верблюд? – спросил старец. – пожалуйста, верните мне его обратно, может, он послужит ещё и мне, и другим...» И старец поехал дальше.... Именно в этом и заключается деятельность педагога-психолога: присоединиться, помочь, вовремя отойти в сторону, позволяя человеку идти своим путём и следовать дальше, чтобы помочь другим.

когда вся семья собирается вместе, читать, люблю юмор, туризм, путешествия, люблю сладкое, цветы, детей, психологию. Точно знаю, что всё самое лучшее ещё впереди!

мы теряем. Грустно сегодня, завтра смеёмся, То все о’кей, то вдруг расстаёмся. То во весь рот улыбнётся удача, То отвернётся... Вот незадача! Жизнь – переменчива... Зебры полоски... То она в крапинку, словно берёзки... Всякое в жизни может случиться, Важно: не только ждать научиться. Вовсе не стоит сидеть сложа руки, Переживая душевные муки. Помощь не кроется за небесами, Выхода путь выбираем мы сами!

Наталья Розбицкая

транспорта им. М.С.Солнцева»