- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Подведение итогов урока. Рефлексия
Содержание
- 1. Презентация Подведение итогов урока. Рефлексия
- 2. Рефлексия – лат. reflexio – обращение назадСловарь
- 3. Виды рефлексииРефлексия эмоционального состояния и настроенияРефлексия деятельности на уроке Рефлексия содержания учебного материала
- 4. Приёмы рефлексии эмоционального состояния и настроенияРазноцветные карточки,
- 5. Красный – вы стремитесь к лидерству, вам
- 6. Приём рефлексии «Солнце»Жёлтые лучи – мне очень
- 7. Приём рефлексии «Цепочка пожеланий»
- 8. Рефлексия деятельности на урокеПриём рефлексии «Лестница Успеха»Знаю…Понимаю…Умею…
- 9. Приём рефлексии «Выбор» Я считаю, что занятие
- 10. Рефлексия деятельности на урокеПриём незаконченного тезиса, предложения,
- 11. Приём рефлексии «Аргументация своего ответа»На уроке я
Рефлексия – лат. reflexio – обращение назадСловарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализВ современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов
Слайд 2Рефлексия – лат. reflexio – обращение назад
Словарь иностранных слов определяет рефлексию
как размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание
Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ
В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов
Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ
В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов
Слайд 3Виды рефлексии
Рефлексия эмоционального состояния и настроения
Рефлексия деятельности на уроке
Рефлексия содержания
учебного материала
Слайд 4Приёмы рефлексии эмоционального состояния и настроения
Разноцветные карточки, изображения, отражающие спектр эмоций;
Карточки
с изображением лиц;
Цветовое изображение настроения
Цветовое изображение настроения
Рефлексия
На уроке было комфортно и всё понятно
На уроке немного затруднялся, не всё понятно
На уроке было трудно,
ничего не понял
Слайд 5
Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний
и побед. Возможно, в данный момент вам недостает ярких эмоциональных впечатлений.
Оранжевый – знак возбуждения нервной системы. Это значит, что вы созрели для каких-то серьезных перемен в жизни.
Розовый – вам не хватает нежности и легкости. Вероятно, вы немного устали от серьезной работы, четких планов, вас тянет к чему-нибудь беззаботному.
Голубой – мечтаете о чем-то романтическом, возвышенном, далеком. Вы хотите быть максимально открытым, правдивым и при этом понятым.
Темно-синий – вам нужна сильная разрядка и полноценный отдых.
Зеленый – символизирует потребность в самоутверждении, тягу к знаниям или желание карьерного роста.
Коричневый – не хватает физического отдыха, вы ищете покоя. Вам нужен домашний уют, теплота и комфорт.
Слайд 6Приём рефлексии «Солнце»
Жёлтые лучи – мне очень понравилось занятие, получили много
интересной информации;
Синие лучи – занятие не интересное, не было никакой полезной информации
Синие лучи – занятие не интересное, не было никакой полезной информации
Слайд 7 Приём рефлексии «Цепочка пожеланий» Приём рефлексии «Индекс удовлетворённости уроком» Приём рефлексии «Одним словом» Выберите
3 слова, которые наиболее точно передают состояние на роке
Раздражение. Злость. Равнодушие. Удовлетворение. Вдохновение. Скука. Тревога. Покой. Уверенность. Неуверенность. Наслаждение.
Слайд 9Приём рефлексии «Выбор»
Я считаю, что занятие было
Интересным ____________________________________ Скучным
2. Я научился
Многому ________________________________________ Малому
3. Я думаю, что слушал других
Внимательно __________________________________Невнимательно
4. В дискуссии я
Активно участвовал ____________________________ Не участвовал
5. Результатами своей работы на уроке
Доволен ______________________________________ Не доволен
Слайд 10Рефлексия деятельности на уроке
Приём незаконченного тезиса, предложения, подбора афоризма
Рефлексия достижения цели
с использованием «Дерева Жизни», оценки «приращения» знаний и достижения целей (высказывание «Я не знал…, теперь я знаю…»
Приём синквейна. Помогает выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старое знание и осмысление нового.
Приём рефлексии «Незаконченное предложение»:
Было интересно…
Я понял, что…
Я научился …
Меня удивило…
Приём рефлексии «Утверждение»:
Мне это пригодится в жизни.
На все вопросы, возникшие в ходе урока я получил ответы.
На уроке было над чем подумать.
Приём синквейна. Помогает выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старое знание и осмысление нового.
Приём рефлексии «Незаконченное предложение»:
Было интересно…
Я понял, что…
Я научился …
Меня удивило…
Приём рефлексии «Утверждение»:
Мне это пригодится в жизни.
На все вопросы, возникшие в ходе урока я получил ответы.
На уроке было над чем подумать.
Слайд 11Приём рефлексии «Аргументация своего ответа»
На уроке я работал …потому что …
Своей
работой на уроке я …..
Урок для меня показался …
За урок я …
Моё настроение …
Материал урока мне был …
Приём рефлексии «Плюс. Минус. Интересно»
Рефлексия в форме анкетирования
Урок для меня показался …
За урок я …
Моё настроение …
Материал урока мне был …
Приём рефлексии «Плюс. Минус. Интересно»
Рефлексия в форме анкетирования
