Презентация, доклад Подростковый возраст

усвоения позитивного опыта в разрешении проблемных ситуаций.
Именно на этом этапе развития ребенку жизненно необходимы понимание и поддержка взрослого!

формировании анатомии
Общая диспропорция в физиологии и психике

классах обычно выше и крупнее мальчиков.
«Длинноногость» обусловлена тем, что происходит рост трубчатых костей конечностей, а «угловатость» и «неуклюжесть» обусловлены диспропорцией в нарастании костной и мышечной ткани не в пользу последней. Следствием переживаний по поводу своей внешности может стать снижение самооценки, неуверенность в себе.

и учение: то хвалят и жалеют, то, наоборот, бранят и суро­во наказывают, не обращая на него внимания, подросток становится тревожным, озлобленным - он не знает, что делать!

быстрее превратишься в прекрасного лебедя...»

сто раз объясняла - такой бестолковый, ты до сих пор не понял решение задачи!»
«Что ты пишешь, как курица лапой?»

и психоэмоциональную нагрузку
Правильное построение режима дня и его соблюдение - залог здоровья, успехов в учении.

с «лёгких»

полу.

сверстников в росте и весе особенно болезненно воспринимается ребятами.

становится ведущим, заставляет подростков по-своему решать проблемы комплекса неполноценности. Одни заявляют о себе тем, что начинают курить, а другие находятся в перманентном конфликте со взрослыми и некоторыми сверстниками - хамят, грубят, веселят окружающих, используя тактику «сердитого внимания».

и учением,
Для среднего и старшего подростка - вокруг вопросов личности, индивидуальности.

о потребности подростка в овладении конструктивными способами взаимодействия. Отсутствие позитивного опыта часто приводит к дезадаптации.

условия и требования социума в форме тех или иных отклонений в поведении (послушание или бунтарство).

и учение: то хвалят и жалеют, то, наоборот, бранят и сурово наказывают, не обращая на него внимания, подросток становится тревожным, озлобленным –
он не знает, что делать!

должны иметь все. Назначьте санкции за нарушение или невыполнение
Выработайте единое требование - это единственный способ повышения ответственности, а также ухода от манипуляции

уважении», «самовыражении» не удовлетворяется.

брать на себя ответственность за решения.

идеалом (кумир помогает подростку стать лучше);
какие качества ему нравятся в кумире, почему внешние, а не внутренние или наоборот;
кому еще из одноклассников нравятся «он» или «она».
Тогда, возможно, вы поделитесь своими воспоминаниями «О своем подростковом кумире» и найдете способ, как найти свое «Я» и достичь успеха.