Презентация, доклад по здоровьесбережению Я-учитель здоровья

для выполнения людьми их социальных и биологических функций.

Здоровьесберегающее поведение и мышление закладываются еще в образовательном учреждении.

и реализовать представления о сущности здоровья;
-сформировать мотивацию к коррекции образа жизни человека для укрепления здоровья;
-приобрести компетентность в вопросах физкультурно-оздоровительной сферы;
-разработать и построить мониторинговые и диагностические модели прогнозирования и оценки уровня здоровья;

-познать индивидуальные особенности организма;
-уметь использовать ЗОТ в самостоятельных занятиях;
-создать условия для повышения уровня овладения теоретическими и практическими знаниями в области здоровьесберегающего сопровождения, охраны детства;
-внедрить здоровьесберегающие педагогические технологии в ОУ;
-сформировать умения адаптировать некоторые ЗОТ к конкретной детской аудитории и условиям своего предмета;

обучения возрастным особенностям обучающихся;
непрерывности и преемственности;
заинтересованности.

учебном кабинете «зеленый уголок»

дней здоровья, различных конкурсов и смотров на показатель здоровья учащихся

учащихся для привлечения их к воспитанию системы ценностей и понятий здоровьесбережения у своих детей.

в образовательном и социальном пространстве, раскрыть свои творческие способности, а учителю эффективно проводить профилактику асоциального поведения.