Презентация, доклад по внеклассной работе на тему Особая форма общения - игра

руководителей доклад на тему

языка и литературы
Галина Викторовна
Щетинкина

2016 г.

это явление реальной жизни
Игра живет, воспитывает и радует
Игра – это обязательная составляющая практического любого праздника, т.к успокаивает, раскрепощает, снимает внутреннее напряжение, дает выход избытку сил, эмоциям

увеселения, т.к. она имеет ряд функций:
Воспитательную
Коммуникативную
Физиологическую
Гедонистическую
Игра преимущественно направлена на удовлетворение эстетических переживаний

и способа их организации
По месту их проведения
По времени действия
По проявлению способностей
По возрастным группам

или присутствие материальной пользы (призы)

должна быть опасной
Игровой инвентарь, различные атрибуты и реквизит должен быть безопасен, удобен, гигиеничен
В игре нельзя допускать эмоционального перенапряжения
В игре важно умело и правильно распределить роли, как главные, так и второстепенные

ролей самим организатором
Жеребьевка, проводимая в виде считалок
Полезно в процессе игры менять роли участников
В командных играх – команды должны быть равны по силам

игры по схеме:
название игры, роли играющих,
ход игры, правила игры.
Объяснение сопровождать показом или небольшой репетицией.
Участники должны четко уяснить правила игры и не нарушать их!

следить за их не нарушением
Очень важно правильно подвести итоги игры, привлекая к этому самих игроков – это повышает сознательную дисциплину
Игровые знания должны быть посильны
Помните! Игра быстро наскучит, если победа дается слишком легко или условия игры не выполнимы

– противоборство сил, умений, сноровки, эрудиции
Сюжет должен включать набор ситуаций, дающих возможность участникам проявить свои литературные, музыкальные, хореографические способности, блеснуть остроумием, показать эрудицию, отличиться в ловкости и сноровке

Это своеобразный рассказ, ведущийся на языке викторин, аукционов, эстафет, интеллектуальных и художественных конкурсов, шуток, танцев и песен. Все вместе это - массовое мероприятие

возможны разные виды конфликтов:
1. Конфликт ведущего с одним игроком
2. Конфликт ведущего с группой
Конфликт равных по численности сторон
Это «ловушки – споры»
Игровые диалоги, шуточная ссора

художественно – педагогическая программа организации информации и управления аудиторией. Его можно составлять тезисно или подробно
Иметь обязательно цели и задачи

ведущего и исполнителя ролей
В сценарии обязательно отмечаются все музыкальные и шумовые фрагменты с указанием композиторов и авторов слов
Прописаны световые эффекты, технические приемы, художественно – изобразительные средства, игровой реквизит

и составителя, действующих лиц, игровой реквизит
Композиционно выстроен:
Экспозиция
Завязка
Развитие действия
Кульминация
Развязка

кем я буду ставить?
Тема мероприятия – отражает жизненные явления, события
Идея – авторская оценка, главная мысль, ваша позиция, стержень
Знание аудитории

опрос участников, освещение вашего «детища» в СМИ
УЧИТЫВАТЬ ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ:
Начальное звено 30 -35 минут
Среднее звено – 35 – 40 минут
Старшее звено max – 60 мин

имейте про «запас» интересные шутки, загадки и т.д. во избежание неоправданных пауз, т.к. – это влечет за собой потерю внимания, а следовательно и интереса

г. Уссурийск, 2013 г.