Презентация, доклад по теме Работа с родителями по внедрению ФГОС

предоставлении общего образования между самим общеобразовательным учреждением, его учредителем и родителями (законными представителями) обучающихся;
локальные акты образовательного учреждения, обеспечивающие государственно-общественный характер управления школой;
иные договоры, соглашения, необходимые для жизнедеятельности учреждения, например, соглашение с родителями (законными представителями) обучающихся о персональных данных для ведения электронных дневников и журналов.

информационно-аналитический.
(Информирование родителей о жизнедеятельности школы, диагностическая работа в отношении состава семей, обработка и анализ имеющейся информации)
2-й уровень – организационный.
Участие родителей в организации и проведении мероприятий и участие педагогических работников (психолога, социального педагога, учителей) в решении проблем семейного воспитания.
3-й уровень– управленческий.
Участие родителей в процессе выработки и принятия стратегических решений, в формировании уклада школьной жизни.

мнения относительно введения ФГОС

для родителей.
Примерная тематика собраний в условиях реализации ФГОС.
Направления и формы взаимодействия с родительской общественностью

развитие личности обучающегося.
2. Ядро нового стандарта - универсальные учебные действия (УУД).
3. УУД -познавательные, регулятивные и коммуникативные
3. Результаты обучения:
Личностные - готовность к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению.
Метапредметные – освоение УУД
Предметные – освоенный при изучении предмета опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению

и коммуникативные технологии
Изучение окружающего мира предполагает не только изучение материалов учебника, но и наблюдения и опыты, проводимые с помощью цифровых измерительных приборов. Средства ИКТ являются наиболее перспективным средством реализации проектной методики обучения.
Внеурочная деятельность- это деятельность, направленная на спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное развитие личности ( экскурсии, кружки, олимпиады, конференции, исследования, индивидуальные занятия с целью коррекции)

свою Родину;
- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
-любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом;
- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение;
- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и для окружающих образа жизни.