классного руководителя
по самоопределению учащихся
как средство формирования
личностных компетенций
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Работа классного руководителя по самоопределению учащихся
Содержание
- 1. Презентация по теме Работа классного руководителя по самоопределению учащихся
- 2. Два мира есть у человека:Один, который нас
- 3. Сегодня уже в начальной школе дети пытаются
- 4. Самоопределение личности- процесс и результат сознательного выбора личностью собственной позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах
- 5. ЦЕЛЬ- формирование личностных компетенций.Выпускник школы сможет:-проектировать с
- 6. подражание внешним формам поведения взрослых ;развитие рефлексии
- 7. - развитие интереса к профессиональной деятельности; -
- 8. -Организация различных видов познавательной и трудовой деятельности.-
- 9. • Учеба твой главный труд.(5 кл)• Профессии твоих родителей
- 10. - формирование общей готовности к самоопределению, активизации проблемы
- 11. - Психологические семинары и тренинги;- Профориентационные встречи:
- 12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
- 13. Слайд 13
Два мира есть у человека:Один, который нас творил,Другой, который мы от векаТворим по мере наших сил. Н. Заболоцкий
Слайд 1Классный руководитель 7 «В» кл.
МОАУ «Гимназия №1 г.Благовещенска»
Плешкова Антонида Владимировна
Работа
Слайд 2Два мира есть у человека:
Один, который нас творил,
Другой, который мы от
века
Творим по мере наших сил.
Н. Заболоцкий
Творим по мере наших сил.
Н. Заболоцкий
Слайд 3Сегодня уже в начальной школе дети пытаются найти ответы на эти
вопросы.
А чем ближе к окончанию школы, тем актуальнее становится поиск ответов.
Как поступить в вуз своей мечты?
какую специальность выбрать, чтобы заниматься любимым делом и стать успешным специалистом?
Куда пойти учиться?
Слайд 4Самоопределение личности- процесс и результат сознательного выбора личностью собственной позиции, целей и средств
самоосуществления в конкретных обстоятельствах
жизни.
Особыми формами самоопределения
личности являются:
- самоопределение личности в группе и
- профессиональное самоопределение.
- самоопределение личности в группе и
- профессиональное самоопределение.
ВИКИПЕДИЯ
Слайд 5ЦЕЛЬ- формирование личностных компетенций.
Выпускник школы сможет:
-проектировать с помощью подготовленного педагога и
выбирать собственную индивидуальную образовательную траекторию (маршрут);
-соотносить и сопоставлять полученные знания о себе и о мире профессионального труда
-соотносить и сопоставлять полученные знания о себе и о мире профессионального труда
Слайд 6подражание внешним формам поведения взрослых ;
развитие рефлексии — осознания собственного «Я»
(кто я? каковы мои способности? каков мой жизненный идеал? кем я хочу стать? .
Подростковый возраст
Слайд 7- развитие интереса к профессиональной деятельности;
- представление о собственных интересах
и возможностях;
- включение в деятельность в различных сферах профессиональной практики: технике, искусстве, сервисе, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре. .
- включение в деятельность в различных сферах профессиональной практики: технике, искусстве, сервисе, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре. .
Задачи профессионального самоопределения
(5-7 класс):
Слайд 8
-Организация различных видов познавательной и трудовой деятельности.
- Вовлечение школьников в разнообразную
коллективную творческую деятельность.
- Профессиональные праздники (календарь профессиональных праздников).
- Игры, конкурсы, викторины.
- Анкетирование учащихся с целью выявления их интересов и профессиональных предпочтений.
- Проведение встреч с родителями, как с профессионалами в тех или иных сферах труда.
- Профессиональные праздники (календарь профессиональных праздников).
- Игры, конкурсы, викторины.
- Анкетирование учащихся с целью выявления их интересов и профессиональных предпочтений.
- Проведение встреч с родителями, как с профессионалами в тех или иных сферах труда.
Формы внеурочной профориентационной работы:
Слайд 9• Учеба твой главный труд.(5 кл)
• Профессии твоих родителей ( 6 кл.)
• Беседа «Кем
я хочу быть» ( 6 кл.)
• Профессия и современность (5, 6 кл)
• Трудом славен человек (5, 6 кл)
• Дороги, которые мы выбираем (6 кл).
• Дело твоей жизни (Анкета) ( 7 кл.)
• Как готовить себя к будущей профессии (7 кл.)
• Кем ты хочешь стать ( 7 кл.)
• Профессия и современность (5, 6 кл)
• Трудом славен человек (5, 6 кл)
• Дороги, которые мы выбираем (6 кл).
• Дело твоей жизни (Анкета) ( 7 кл.)
• Как готовить себя к будущей профессии (7 кл.)
• Кем ты хочешь стать ( 7 кл.)
Классные часы и беседы:
Слайд 10- формирование общей готовности к самоопределению, активизации проблемы выбора профессии;
- выявление профессиональных
интересов и склонностей учащихся; расширении представлений о мире профессий и их особенностях;
- уточнение соответствия выбранной профессии своим склонностям и способностям;
- воспитание ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания и получение информации о мире профессий.
- уточнение соответствия выбранной профессии своим склонностям и способностям;
- воспитание ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания и получение информации о мире профессий.
Задачи профессионального самоопределения (8-9 класс):
Слайд 11- Психологические семинары и тренинги;
- Профориентационные встречи:
с психологами,
социальными педагогами,
представителями
различных профессий,
со специалистами служб занятости;
- Ролевые, имитационные, профориентационные игры;
- Проведение дней открытых дверей в образовательных учреждениях
со специалистами служб занятости;
- Ролевые, имитационные, профориентационные игры;
- Проведение дней открытых дверей в образовательных учреждениях
Формы внеурочной профориентационной работы:
