Презентация, доклад по теме Психология личности

структура личности.

который формируется в общении и совместной деятельности.
Индивидуальность – это свойство конкретного человека, наделённого своеобразными физическими, физиологическими, психологическими и социальными качествами.

животного;
Личность есть продукт исторического развития, т.е. возникает на определённой ступени эволюции человеческого общества;
Личность есть индивидуальная отличительная характеристика человека – то, что отличает одного человека от другого.

сразу после рождения, а личностью – когда вступает в социальные отношения с другими.

определённых условиях, которых им недостаёт для нормального существования и развития.

Потребность есть у всех живых существ, это состояние неудовлетворенности.

безопасности
Потребность в принадлежности и любви
Потребность уважения (почитания)
Познавательные потребности
Эстетические потребности –гармония, красота, порядок

соперничество)
Мотив власти
Мотив помощи

в жизни зависит от случая.
2.Если я лишусь любимого занятия, жизнь потеряет всякий смысл.
3.Для меня в любом деле важнее его исполнение, а не конечный результат.
4. Люди больше страдают от неудач на работе, чем от плохих взаимоотношений с близкими.
5.Большинство людей живут далёкими целями, а не близкими
6. В жизни у меня было больше успехов, чем неудач.
7. Эмоциональные люди мне нравятся больше, чем деятельные.
8. Даже в обычной работе я стараюсь усовершенствовать некоторые моменты.
9. Поглощённый мыслями об успехе, я могу забыть о мерах безопасности.
10. Мои близкие считают меня ленивым.
11. Во многих моих неудачах виноваты обстоятельства, чем я сам.
12. Мои родители слишком строго контролируют меня.

часто отказываться от моих намерений.
15. Думаю, что я уверенный в себе человек.
16. Ради успеха я могу рискнуть, даже если шансы не в мою пользу.
17. Я не усердный человек.
18. Когда дела идут хорошо, моя энергия усиливается.
19. Если бы я был журналистом, я бы писал об оригинальных изобретениях людей, чем о происшествиях.
20.Мои близкие обычно не одобряют моих планов.
21. Уровень моих требований к жизни ниже, чем у моих товарищей.
22. Настойчивости во мне больше, чем способностей.

«Нет» на вопросы 1.3.4.5.9.10.11.12.13.15.17.20
Свыше 15 баллов: высокий уровень мотивации достижения успеха – вы отличаетесь активностью, упорством и настойчивостью, сможете стать хорошим специалистом своего дела.
От 12 до 15 баллов – средний уровень мотивации достижения успеха – необходимо активизировать себя. Вырабатывайте в себе уверенность и целеустремлённость, если хотите стать преуспевающим человеком.
До 11 баллов – низкий уровень стремления к успеху. Постарайтесь увлечься каким-нибудь делом! Чем больше интереса вы к нему проявите, тем больше у вас появится шансов достичь профессионального мастерства и успеха. Действуйте!

те явления, которые выражаются в переживании человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе.
Эмоции бывают положительными и отрицательными.

эмоциями.
Аффект – сильное, кратковременное эмоциональное состояние.
Страсть – яркое сильное, долговременное эмоциональное состояние, направленное на удовлетворение потребностей
Стресс

сырую грудь земли,
И слёзы, слёзы потекли
В неё горючею рекой…

Я знал одной лишь думы власть,
Одну – но пламенную страсть:
Она, как червь, во мне жила,
Изгрызла душу и сожгла. («Мцыри» Лермонтов )

творчества (любознательность, сомнения).
Эстетические: эмоциональное отношение человека к прекрасному в природе, искусстве и жизни людей (восхищение, удивление)

в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении поступков и действий.

Основные этапы волевого процесса:
Возникновение цели
Выбор средств и способов для достижения этой цели
Принятие решений
Исполнение принятого решения
Основные волевые качества:
целеустремлённость, самообладание, самостоятельность,
решительность, настойчивость, энергичность, инициативность, исполнительность.

если надо, встать утром с постели, как бы рано это не было?
Каждое ли утро вы делаете зарядку?
Стремитесь ли вы соблюдать режим дня?
Как бы вам ни мешали, можете ли вы на занятиях не отвлекаться от темы?
Осуждаете ли вы, хотя бы про себя, тех, кто постоянно опаздывает или пропускает занятия и мешает другим?
Всегда ли вы выполняете домашние задания, пусть даже не самостоятельно?
Выполняете ли вы поручение, которое вам не совсем приятно?
Читаете ли вы дополнительно рекомендованную литературу, если это делать не обязательно?
Способны ли вы без напоминания принимать лечение по предписанию врача?
Попав в конфликтную ситуацию, находясь на грани того, чтобы с кем-то поссориться, можете ли вы этого не сделать?
Есть ли такие дни и часы, в которые вы любите заниматься одним и тем же делом?
Если вы начали что-то делать, но потом поняли, что это неинтересно, доведете ли начатое до конца?
Можете ли вы отказаться от интересного занятия, если у вас срочное дело?

ли вы анализируете свое поведение, поступки и делаете из этого определенные выводы.
Обработка результатов
«да» – 2 балла, «не знаю» – 1 балл, «нет» -0
От 22 до 23 баллов – с силой воли у вас всё в порядке. На вас можно положиться – в трудную минуту вы не подведете.
От 13 до 21 балла – сила воли развита средне. Если вам поручают что-то, вы выполняете, но собственной инициативы не проявляете. Вы не всегда упорны в достижении цели.
12 и менее баллов – сила воли слабая. К своим обязанностям вы относитесь спустя рукава, делаете лишь то, что легче и интереснее. Вам нужно изменить отношение к себе и окружающим.