№ 2 г. Химки
Краснобай Андрей Петрович
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Приемы и методы педагогических и информационных технологий
Содержание
- 1. Презентация по теме Приемы и методы педагогических и информационных технологий
- 2. Цели образования XXI века: уметь
- 3. Слайд 3
- 4. Понятие педагогической технологии Технология - это совокупность
- 5. Критерии педагогической технологии: строгое определение целей
- 6. Три аспекта «педагогической технологии» Научный: ПТ- часть
- 7. Ожидаемые результаты использования современных образовательных технологийПовышение качества
- 8. Виды обобщенных педагогических технологий
- 9. Проблемное обучение
- 10. Слайд 10
- 11. Проектное обучение
- 12. Концентрированное обучение
- 13. Развитие критического мышления
- 14. Прием «Составление кластера» Применим как на стадии
- 15. Прием «Составление синквейна» С фр. «синквейн» -
- 16. Дифференцированное обучение М е т о д
- 17. Игровая деятельностьМетоды активизации познавательной деятельности учащихсяВиды учебной деятельности
Цели образования XXI века: уметь жить; уметь работать; уметь жить вместе; уметь учиться.
Слайд 1Приемы и методы педагогических и информационных технологий
Подготовил заместитель директора МБОУ СОШ
Слайд 3
Компетенции «закладываются» в образовательный процесс посредством:
технологий;
содержания образования;
стиля жизни образовательного учреждения;
типа взаимодействия между преподавателями и обучающимися и между обучающимися.
Слайд 4Понятие педагогической технологии
Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо
деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь)
«Педагогическая технология» - это такое построение деятельности учителя, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.
«Педагогическая технология» - это такое построение деятельности учителя, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.
Слайд 5Критерии педагогической технологии:
строгое определение целей обучения (почему и для чего);
отбор и структура содержания (что);
оптимальная организация учебного процесса (как);
методы, приемы и средства обучения (с помощью чего);
а так же учет необходимого реального уровня квалификации учителя (кто);
и объективные методы оценки результатов обучения (так ли это).
Слайд 6Три аспекта «педагогической технологии»
Научный: ПТ- часть педагогической науки.
Процессуально -
описательный: описание (алгоритм) технологии.
Процессуально - действенный: осуществление технологического (педагогического) процесса .
Процессуально - действенный: осуществление технологического (педагогического) процесса .
Слайд 7Ожидаемые результаты использования современных образовательных технологий
Повышение качества знаний учащихся.
Овладение учащимися
ключевыми компетентностями.
Формирование научно-исследовательских навыков обучающихся.
Формирование научно-исследовательских навыков обучающихся.
Слайд 10
Модульное обучение
Самостоятельная работа обучающихся с индивидуальной учебной программой
Самооценка, взаимооценка.
Проблемный подход
индивидуальный темп обучения
Опрос
самостоятельная работа по техн. карте
Диалог
Работа в паре.
Слайд 14Прием «Составление кластера»
Применим как на стадии вызова, так и на стадии
рефлексии
Информация систематизируется в виде кластеров (гроздьев), в центре находится ключевое понятие
Последующие ассоциации обучающиеся логически связывают с ключевым понятием. В результате получается подобие опорного конспекта по изучаемой теме.
Информация систематизируется в виде кластеров (гроздьев), в центре находится ключевое понятие
Последующие ассоциации обучающиеся логически связывают с ключевым понятием. В результате получается подобие опорного конспекта по изучаемой теме.
Слайд 15Прием «Составление синквейна»
С фр. «синквейн» - стихотворение, состоящее из 5 строк.
В
кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию.
На 1 строчке слово – существительное - тема синквейна.
На 2 строчке - два прилагательных, раскрывающих тему
На 3 строчке - три глагола, причастия, описывающих главные действия синквейна.
На 4 строчке - фраза, предложение, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме (крылатое выражение, цитата, фраза в контексте темы).
Последняя строчка – это слово-резюме, новая интерпретацию темы, выражение личного отношение.
Эмоциональность.
На 1 строчке слово – существительное - тема синквейна.
На 2 строчке - два прилагательных, раскрывающих тему
На 3 строчке - три глагола, причастия, описывающих главные действия синквейна.
На 4 строчке - фраза, предложение, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме (крылатое выражение, цитата, фраза в контексте темы).
Последняя строчка – это слово-резюме, новая интерпретацию темы, выражение личного отношение.
Эмоциональность.
Слайд 16Дифференцированное обучение
М е т о д ы
Опора на индивидуальные возрастные,
физиологические, психологические особенности и способности учащегося;
персонификация интересов учащихся;
метод свободного выбора.
персонификация интересов учащихся;
метод свободного выбора.
Виды УД
Опрос
письмо
чтение
слушание
рассказ
ответы на вопросы
решение примеров
рассматривание.
Слайд 17Игровая деятельность
Методы активизации познавательной деятельности учащихся
Виды учебной деятельности
