Презентация, доклад по теме педсовета

формировании регулятивных учебных действий

последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата
- прогнозирование – предвосхищение результата и его временных характеристик
- контроль - сличение способа действий и его результата
- коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в случае расхождения результата с эталоном
- оценка – выделение и осознание того, что уже сделано и что подлежит усвоение
- саморегуляция – способность к мобилизации сил и средств для преодоления препятствий.

ребёнок хочет получить положительную оценку за конкретную работу, за четверть и за год
.- планирование – планируем вместе с детьми работу на неделю: какие будут проводится работы, по каким правилам, по какому теоретическому материалу, за что всем будут поставлены оценки. Так что все дети имеют возможность готовиться сами, получить консультацию учителя, сказать: «Я это не понимаю»
- прогнозирование – ученики уверены, что если они хорошо готовились, то оценка будет положительной, средний балл вырастет
- контроль – в еженедельном режиме мы отслеживаем средний балл, у кого он повысился, у кого понизился.
- коррекция и оценка – обсуждаем, что нужно сделать, чтобы повысить свой средний балл. Каждый ребёнок имеет право индивидуально обсудить с учителем свои результаты и обязательно получить для себя рекомендации
- саморегуляция – каждый ребёнок знает, в чём у него проблемы: где он сам недоработал, где ему необходима помощь учителя.

деятельность путём сравнения с работой других учеников
Оценивать деятельность одноклассников путём сравнения с установленными нормами
Определять проблемы собственной учебной деятельности и устанавливать их причины