Презентация, доклад по теме обобщения опыта Формирование здорового образа жизни младших школьников

уроке и внеурочное время

Учитель начальных классов
Малова Наталья Сергеевна
МБОУ «Ляховская СОШ»

но и всего общества. В последнее время все очевиднее становится катастрофическое ухудшение здоровья учащихся. Наряду с неблагоприятными социальными и экологическими факторами в качестве причины признается и отрицательное влияние школы на здоровье детей

и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее.

и обеспечение здоровья, формирования ценностного отношения к своему здоровью

средств, организационно-методический инструментарий педагогического процесса, следствием которых является формирование здорового образа жизни и осознанно правильного отношения к природе.

ребенка. Использовать в своей работе педагогические приемы, методы, технологии, которые не наносят прямого или косвенного вреда здоровью учащихся. Создать такую организацию учебной деятельности, при которой снимается проблема перегрузки учащихся. Определить комплекс мер направленных на создание условий для нормального роста и развития, охрану и укрепление здоровья учащихся.

образ жизни»
В.И. Ковалько ««Здоровьесберегающие технологии в начальной школе 1-4 классы»

Технологии развивающего обучения
Технология уровневой дифференциации обучения

технологий

Для формирования, сохранения и укрепления этих составляющих целостного здоровья человека, в начальную школу внедряются здоровьесберегающие технологии, которые помогают решить важнейшие задачи - сохранить здоровье ребенка, приучить его к активной здоровой жизни.

наличие мотивации на здоровый образ жизни учителя и учеников
интерес к учебе, желание идти в школу
наличие физкультминуток
наличие гигиенического контроля

ученика и его индивидуальных психофизических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения;
структурирование урока на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся;
использование здоровьесберегающих действий

эмоции, ощущает комфорт, защищенность и испытывает интерес к учебе.

дает свободу познавательной деятельности, школьник не боится ошибиться при решении поставленной задачи

детей желание жить,
быть здоровыми
= учить их ощущать радость от каждого прожитого дня
= показывать им, что жизнь - это прекрасно
= вызывать у них позитивную самооценку

на уроке

Гимнастика для глаз
Пальчиковая гимнастика
Физкультурные минутки
Дыхательная гимнастика
Точечный массаж

на уроке

Чрезвычайно важна смена динамических поз учащихся на уроке, когда дети работают в режиме «сидя- стоя».
На уроке следует строго соблюдать режим зрения. Для этого используют крупные шрифты, чёткая запись на доске, сигнальные мелки, индивидуальные раздаточные материалы.

другими приемами и методами организации учебных занятий укрепляет мотивацию на изучение предмета, помогает вызвать положительные эмоции, увидеть индивидуальность детей.

потребностями в двигательной активности детей. Они помогают снять статическое утомление различных мышц, ослабить умственное напряжение, снять зрительное утомление

улучшить психологический климат в детском коллективе, помогло приобщить родителей школьников к работе по укреплению их здоровья

продленного дня.