Презентация, доклад по теме Мышление

форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами

пределы чувственного восприятия (мышление позволяет с помощью умозаключения раскрыть то, что не дано в восприятии)

отделение их от случайных совпадений

- это начальная стадия развития мышления у ребенка, когда его мышление имеет другую, чем у взрослых организацию (эгоцентризм)

понятийная
- это стадия, обращенная к совершенным понятиям, обозначенным словом

к противоречиям;
синкретизм (тенденция связывать все со всем);
трансдукция (переход от частного к частному, минуя общее);
отсутствие представления о сохранении количества

непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами;
Наглядно – образное мышление – вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы; функции образного мышления связаны с представлением ситуации и изменений в них, которые человек хочет получить в результате своей деятельности, преобразующей ситуацию; в отличие от наглядно-действенного мышления при данном виде мышления ситуация преобразуется лишь в плане образа;
Словесно-логическое мышление – вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями

динамических особенностей)

Теоретическое
мышление –
познание законов, правил
(понятийное, образное
мышления)

Практическое
мышление–
подготовка физического преобразования действительности: постановка цели, создание плана, проекта, схемы (наглядно-образное, наглядно-действенное мышления)

выраженных этапов, является минимально осознанным;
Аналитическое (логическое) мышление – развернуто во времени, имеет четко выраженные этапы, в значительной степени представлено в сознании самого мыслящего человека;
Реалистическое мышление – направлено в основном на внешний мир, регулируется логическими законами;
Аутистическое мышление – связано с реализацией желаний человека (выдавать желаемое за действительное);
«Эгоцентрическое мышление» - характеризуется невозможностью принять точку зрения другого человека;

мыслительной деятельности продукта по отношению к занятиям субъекта»)

произвольное – целенаправленное решение мыслительных задач;
непроизвольное – трансформация образов сновидения

выявляя сходства и различия, что приводит к классификации;
Анализ – мысленное расчленение предмета, явления или ситуации для выделения составляющих элементов;
Синтез – обратный анализу процесс, который восстанавливает целое, находя существенные связи и отношения;
Абстракция – это выделение одной какой-либо стороны, свойства и отвлечение от остальных;
Обобщение (генерализация)- это отбрасывание единичных признаков, при сохранении общих, с раскрытием существенных связей

и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов (понятия могут быть общими и единичными, конкретными и абстрактными);
Суждение – это форма мышления, отражающая связи между предметами или явлениями, это утверждение или отрицание чего-либо;
Умозаключение – форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод (индукция, дедукция)

к той, что в середине

и процесс обобщенного и опосредованного, познания действительности; оно дает нам возможность узнать то, чего мы непосредственно не наблюдаем, что не можем увидеть, потрогать; оно позволяет предвидеть ход событий и результаты наших собственных действий

Караваева О.В.