Презентация, доклад по теме: Индивидуальная психо -коррекционная работа с агрессивными детьми

специалист уже знает типовые ситуации , в которых ребёнок проявляет агрессию , предлагает ему разыгрывать подобные ситуации одну за другой. Во время игры он отслеживает поведение пациента , обращает его внимание на то, как он проявляет агрессию разрешает конфликтную ситуацию .После этого проводится совместное обсуждение , как можно было бы себя вести, затем ситуация переигрывается согласно линии поведения , найденной во время дискуссии.
Визуализация подобных ситуаций .
Ребёнок закрывает глаза и представляет ситуации , которые провоцируют у него агрессивное поведение. Маленький пациент полностью свободен в выборе способа разрешения ситуации и только информирует о нём специалиста. По завершении ситуации сеанс визуализации заканчивается и ребёнок открывает глаза. Далее проводится совместное обсуждение виртуального поведения ребёнка, а затем он снова закрывает глаза и представляет своё поведение уже в соответствии с теми решениями, которые были выработаны в процессе дискуции.
Рисование ситуации в виде комиксов.
В них динамически развивается конфликт. Ребёнок свободно изображает своё понимание развития ситуации , своё поведение. Анализ проводится в соответствии с существующими правилами арт-терапии

на скакалке
Используя «стаканчик для криков», высказать все свои отрицательные эмоции
Налить в ванну воды, запустить в неё несколько пластмассовых игрушек и бомбить их каучуковым мячом
Пускать мыльные пузыри
Устроить «бой» с боксёрской грушей
Пробежать по коридору школы, детского сада
Полить цветы
Быстрыми движениями руки стереть с доски
Забить несколько гвоздей в бревно или доску
Погоняться за кошкой (собакой)
Пробежать несколько кругов вокруг дома
Передвинуть в квартире мебель (например, журнальный столик)
Поиграть в «настольный футбол» (баскетбол, хоккей)
Постирать бельё
Отжаться от пола максимальное количество раз
Сломать несколько игрушек
Устроить соревнование «Кто громче крикнет», «Кто выше прыгнет», «Кто быстрее пробежит»
Стучать карандашом по парте
Скомкать несколько листов бумаги, а затем их выбросить
Взять стопку листов плотной бумаги или картона и попытаться порвать их.

приемлемой форме выплеснуть накопившийся гнев. Содержание«Ребята! Сейчас мы с вами будем играть роль маленьких добрых приведений. Нам захотелось немного похулиганить и слегка напугать друг друга. По моему хлопку вы будете делать руками вот такое движение (педагог приподнимает согнутые в локтях руки, пальцы растопырены) и произносить страшным голосом звук «У», если я буду хлопать, вы будете пугать громко. Но помните, что мы добрые приведения и хотим только слегка пошутить». Затем педагог хлопает в ладоши. «Молодцы! Пошутили достаточно. Давайте снова станем детьми!»

(5-10 человек) встают друг за другом, держась за талию впередистоящего. По команде ведущего Сороконожка начинает сначала просто двигаться вперед, затем приседает, прыгает на одной ножке, проползает между препятствиями (это могут быть стулья, строительные блоки и т.д.) и выполняет другие задания. Главная задача играющих – не разорвать единую «цепь», сохранить Сороконожку в целости.