Презентация, доклад по теме Десятиалльная шкала оценки степени обученности учащихся

«вес» этих баллов существенно отличается.

дает возможность каждому ученику увидеть динамику своего личностного роста.

(объекта), различение и установление подобия.
Второй уровень — действия по воспроизведению учебного материала (объекта изучения) на уровне памяти, то есть неосознанное воспроизведение.
Третий уровень — действия по воспроизведению учебного материала (объекта изучения) на уровне понимания (осознанное воспроизведение), описание и анализ действия с объектом изучения.
Четвёртый уровень — действия по применению знаний в знакомой ситуации по образцу, выполнение действий с чётко обозначенными правилами, применение знаний на основе обобщённого алгоритма для решения новой учебной задачи
Пятый уровень — применение знаний (умений) в незнакомой ситуации для решения нового круга задач, творческий перенос знаний (самостоятельное использование ранее усвоенных знаний в новой ситуации, для решения проблемы; видение проблемы и способов её решения и т. п.).

или отказ от ответа

на занятии, слушал, смотрел, записывал под диктовку учителя и товарищей, переписывал с доски.
2 балл Отличает какой-либо процесс или объект от их аналогов тогда, когда ему их предъявляют в готовом виде.

часть текста, правил, определений, формулировок, законов, но объяснить ничего не может (механическое запоминание) .
4 балла - Демонстрирует полное воспроизведение изученных правил, законов, математических и иных формул, однако затрудняется что-либо объяснить.

положения усвоенной теории, иногда выполняет такие мыслительные операции, как анализ и синтез.


6 баллов- Отвечает на большинство вопросов по содержанию теории, осознанность усвоенных теоретических знаний, способность к самостоятельным выводам.

логично излагает теоретический материал, свободно владеет понятиями и терминологией, способен к обобщению изложенной теории, хорошо видит связь теории с практикой, умеет применять в простых случаях.
8 баллов - Демонстрирует полное понимание сути изученной теории и применяет её на практике легко. Выполняет почти все практические задания, иногда допуская незначительные ошибки, которые сам и исправляет.

практические задания на уровне переноса, свободно оперируя усвоенной теорией в практической деятельности.
10 баллов - Оригинально, нестандартно применяет полученные знания на практике, формируя самостоятельно новые умения на базе полученных ранее знаний, умений и навыков.

первый показатель степени обученности учащихся.
Учащийся отличает данный объект, процесс, явление или какое-либо действие от их аналогов только тогда, когда ему предъявляют их в готовом виде, показывая формальное знакомство с данным объектом или процессом, действием, с их внешними, поверхностными характеристиками. Это самая низкая степень обученности

показатель степени обученности учащихся.
Учащийся может пересказать содержание определенного текста, правила, воспроизвести упражнение, но это не служит доказательством его понимания. Уровень ''зазубривания'' это количественный показатель, но не качественный.

степени обученности.

Учащийся понимает сущность данного процесса /явления/ , а не просто формально воспроизводит в сознании, как какое-то определенное количество информации. Осмысленное получение и усвоение информации.

навыки)
четвертый показатель степени обученности.

Учащийся показывает умение применять на практике полученные им теоретические знания в простейших заданиях.

степени обученности.

Учащийся, показывает наивысшую степень обученности /на данном этапе обучения/, умеет творчески применять полученные теоретические познания на практике в новой, нестандартной ситуации, ''переносить'' в нее изученные и усвоенные ранее понятия, законы и закономерности.