Презентация, доклад по теме: Буллинг в подростковой среде

или большая часть класса ополчается на какого-то одноклассника/одноклассницу и начинает их травить. Цель этой психологической травли – заставить подчиняться лидирующей группировке и ее законам в классе или же принудить уйти из школы.
Однако, говоря о школе, следует сказать, что буллинг проявляется не только в детских взаимоотношениях, но также и в системе отношений «учитель -ребенок», «учитель –учитель»

наблюдателя. 

из своей среды, но в то же время хоть чем-нибудь отличающийся от «своих».

жертвами буллинга становятся:

книги  «Буллинг  в  школе: что  мы  знаем  и  что  можем  сделать»):
 1. дети, уверенные в том, что «господствуя» и подчиняя,  гораздо легче будет добиваться своих целей;
 2. не  умеющие  сочувствовать своим жертвам;
 3. физически  сильные  мальчики;
 4. легко  возбудимые  и очень импульсивные, с агрессивным поведением.

одноклассников;
 3. дорожащие своими отношениями с лидером;
 4.  поддающиеся  влиянию «сильных мира сего » в классе;
 5. не умеющие  сопереживать и сочувствовать другим;
 6. без собственной инициативы;
 7.  принимающие   травлю за развлечение;
 8. дети жестоких родителей;
 9. озлобленные  ровесники, мечтающие  взять реванш  за  свои  унижения;
 10. из неблагополучных семей, испытавшие страх наказания.

«Союзники» булли  чаще всего дети:

очень рад любой возможности не ходить туда.
 2. Возвращается из школы подавленным.
 3. Часто плачет без очевидных причин.
 4. Никогда не вспоминает никого из одноклассников.
 5. Одинок.
 6. Очень мало говорит о своей школьной жизни.
 7. Его никто не приглашает в гости, на дни рождения, и он никого не хочет позвать к себе.

со стороны сверстников;

равнодушие педагогов

Факторы, способствующие буллингу в школе

разговор лишит ситуацию насилия покрова «тайны», сделает ее явной для всех, поможет разрешить конфликтную ситуацию, вместе обсудить имеющиеся правила против буллинга или выработать новые. При этом активно используется потенциал тех школьников, которые ведут себя позитивно.
Проинформировать педагогический коллектив
Педагогический коллектив должен знать о случае буллинга и взять ситуацию под контроль. В особо трудных случаях необходимо обратиться за помощью извне, например, в комиссию по делам несовершеннолетних, центр психологического консультирования

Действия педагога

особенно важно как можно раньше привлечь родителей, обсудить с ними, какие есть (или могут быть) тревожные сигналы, свидетельствующие о буллинге, и какими могут и должны быть стратегии реагирования.
Программа шефства
Система шефства старших школьников над младшими создает коммуникативное пространство, способствующее более быстрому обнаружению случаев буллинга и привлечению шефов к разрешению таких ситуаций.

школе: учить всех, как обходиться с буллингом (улучшать взаимодействие между учащимися и взрослыми в школе) II. Совершенствование компетенций противодействия властолюбивому поведению у педагогического и технического персонала школы III. Формирование у учащихся конструктивного поведения на случай буллинга в их адрес