им. В.П. Поляничко»
Змейко М.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Автоматизация звука Ц в слогах и словах
Содержание
- 1. Презентация по теме Автоматизация звука Ц в слогах и словах
- 2. Цели и задачиСовершенствовать артикуляционную моторику. Закрепить произношение
- 3. Артикуляционная гимнастика
- 4. Произнеси быстро звуки. Какие слоги получились?АТС
- 5. Произнеси слоги, соблюдая ударениеАЦ – ОЦ –
- 6. Упражнение «Балаболки»ЦА – ЦО – ЦЕ- ЦЫ
- 7. Упражнение «Пастух и овца»На лугу стоит
- 8. Автоматизация в обратных слогах
- 9. Автоматизация в прямых слогах
- 10. Упражнение «Лабиринт»
- 11. Литература Н.Н. Новоторцева. Рабочая тетрадь по развитию
Цели и задачиСовершенствовать артикуляционную моторику. Закрепить произношение звука «Ц» в слогах и словахРазличной слоговой структуры.Развивать фонематическое восприятие, внимание и память. Развивать слуховое и речевое внимание.Вызвать интерес к логопедическим занятиям.Развивать просодические компоненты речи.Воспитывать стремление говорить правильно,Четко проговаривая
Слайд 2Цели и задачи
Совершенствовать артикуляционную моторику.
Закрепить произношение звука «Ц» в слогах
и словах
Различной слоговой структуры.
Развивать фонематическое восприятие, внимание и память.
Развивать слуховое и речевое внимание.
Вызвать интерес к логопедическим занятиям.
Развивать просодические компоненты речи.
Воспитывать стремление говорить правильно,
Четко проговаривая звуки родного языка.
Различной слоговой структуры.
Развивать фонематическое восприятие, внимание и память.
Развивать слуховое и речевое внимание.
Вызвать интерес к логопедическим занятиям.
Развивать просодические компоненты речи.
Воспитывать стремление говорить правильно,
Четко проговаривая звуки родного языка.
Слайд 4Произнеси быстро звуки.
Какие слоги получились?
АТС – АТС – АТС
ОТС
– ОТС – ОТС
УТС – УТС – УТС
ЫТС – ЫТС – ЫТС
УТС – УТС – УТС
ЫТС – ЫТС – ЫТС
АЦ
ОЦ
УЦ
ЫЦ
Слайд 5Произнеси слоги, соблюдая ударение
АЦ – ОЦ – УЦ – ЫЦ
АЦ
– ОЦ – УЦ – ЫЦ
АЦ – ОЦ – УЦ – ЫЦ
АЦ – ОЦ – УЦ – ЫЦ
Слайд 6Упражнение «Балаболки»
ЦА – ЦО – ЦЕ- ЦЫ - ? (вопросительная интонация)
ЦА – ЦО – ЦЕ- ЦЫ - ? (с просьбой)
ЦА – ЦО – ЦЕ - ЦЫ - . (утвердительно)
ЦА – ЦО – ЦЕ - ЦЫ - ! (радостно)
Слайд 7Упражнение
«Пастух и овца»
На лугу стоит овца. Повторяем дружно — ЦА.
Много
корма у овцы.
Повторяем дружно — ЦЫ.
Повторяем дружно — ЦЫ.
Слайд 11Литература
Н.Н. Новоторцева. Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки «З,
Зь, Ц».
Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, - 2003
2. Коррекция звукопроизношения у детей: речевой материал/
авт. - сост. А.Ф. Рыбина. – Волгоград: Учитель, 2009
3. В.В. Цвынтарный. Играем, слушаем, подражаем – звуки получаем. –
М.: ЗАО Изд-во Центрополиграф, 2003
4. Богомолова А. И. Логопедическое пособие для занятий с детьми.—
ТОО «Издательство “Библиополис”». СПб., 1994
5. З. Е. Агранович. В помощь логопедам и родителям.
Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития
фонематической стороны речи у старших дошкольников. СПб. 2007
Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, - 2003
2. Коррекция звукопроизношения у детей: речевой материал/
авт. - сост. А.Ф. Рыбина. – Волгоград: Учитель, 2009
3. В.В. Цвынтарный. Играем, слушаем, подражаем – звуки получаем. –
М.: ЗАО Изд-во Центрополиграф, 2003
4. Богомолова А. И. Логопедическое пособие для занятий с детьми.—
ТОО «Издательство “Библиополис”». СПб., 1994
5. З. Е. Агранович. В помощь логопедам и родителям.
Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития
фонематической стороны речи у старших дошкольников. СПб. 2007
