Презентация, доклад по русскому языку на тему:Падежи имён существительных 3 класс.

существительных.
Закрепление.
Выполнила Соболева Зоя Петровна
МБОУ Ирбинская сош № 6.

сравнение и характеристика букв.

пропущенную букву и ставит ударение;
— найдите лишнее слово (товарищеский – прил., однокоренное);
Слово стирается с доски. Ученики записывают оставшиеся слова.
— найдите лишнее слово среди оставшихся (товарищ – оканчивается на согл., шипящий).
К какому правилу относится это слово?(правописание существительных с шипящими на конце слова)
Назовите ещё несколько слов на это правило. Почему в этом слове нет Ь знака?
Какие ещё орфограммы есть в этих словах?
Что общего у всех слов? (это формы слова)
Чем они отличаются? (окончаниями)
Что мы можем определить у существительных? Какие морфологические признаки? (Нач. форма, собств. или нариц., одуш. или неодуш. , род, число, падеж)

существительных по вопросам? (склонение или изменение по падежам).
Сформулируйте тему урока.

т.е изменять по падежам;
— определять падежи у существительных.
Закреплять полученные знания, отработать навыки по теме.

Грязнительный,
Лежательный,
Грубительный,
Ленительный
И, наконец, простительный!
-Подумайте, почему Лежебокин так назвал падежи? А как правильно они называются. Давайте вспомним.

с названиями падежей;
II гр.- с вопросами;
IIIгр. – со словами –помощниками.
Ученики на магнитной доске выставляют эти карточки.
Проверка: коллективная.

ряд – друзья.

корнями, а человек - друзьями.
Нет друга — ищи, а нашёл — береги.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Друзья познаются в беде.
 Записать пословицы по вариантам:
I в. – первое и второе предложения. В первом предложении подчеркнуть главные члены предложения.
II в. – третье и четвёртое предложения. В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены предложения.
Найдите существительные и определите падеж. Что вы скажите о подлежащем? (Эти существительные всегда в именительном падеже).
Проверка: фронтальная.

и жёлтая)
Карточка №1:
просклоняйте существительное –страна.
 Карточка № 2:
У существительных определите падежи.
Ребята были в лесу. Под кустом они нашли зайца.
Ребята, посмотрите на эти карточки, выберите ту, задание которой вы можете выполнить. Выполняйте. Подпишите.

получите отметку.
А теперь поднимите карточки, которые у вас остались (дети поднимают карточки разного цвета). Почему выбрали именно это задание? Задания на этой карточке остаются вам домой, завтра сдадите.
Оцените свою работу на уроке (дети поднимают карточки со смайликами)
 

имён существительных.
— Склонять существительные
—Каким членом предложения является имя существительное в именительном падеже?