Презентация, доклад по развитию речи Технологии работы с детьми раннего возраста

Составила: социальный педагог
Кушнарева Татьяна Сергеевна

г. Абакан, 2015 год

Современные технологии профилактики речевых нарушений у детей раннего возраста

результатом интеллектуальной деятельности педагога.

Технология

расширять уровень образовательных возможностей с помощью современных
мультимедийных средств.

ИКТ В ЛОГОПЕДИИ:

повышение мотивации к логопедическим занятиям;
организация объективного контроля развития и деятельности детей;
возможность быстрого создания собственного дидактического материала;
визуализация акустических компонентов речи;
расширение спектра невербальных заданий.

от звука до текста, решать разнообразные логопедические задачи: от коррекции речевого дыхания и голоса до развития лексико-грамматической стороны речи.

У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Содержание упражнений:
на дыхание: выработку длительности и силы воздушной струи;
уроки на ритмичное повторение заданного звука (слога, слова);
задания по модуляции голоса (управление громкостью и высотой);
на звуковой анализ и синтез;
на развитие лексического строя речи.

РАЗВИТИИ.

слоговой структуры слов
формирование фонематического восприятия
формирование лексико-грамматического строя речи
формирование связной речи
обучение грамоте

мир звуков и слов.
• Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми.
• Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит.
• Лопухина И.С. Логопедия 550 занимательных упражнений для развития речи.
• Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников.
• Рождественская В., Радина Е. Воспитание правильной речи.
• Богомолова А.И. Логопедическое пособие для занятий с детьми.
• Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения.
• Резниченко Т.Б. Ларина О.Д. Говорим правильно (альбомы)
• Скворцова И.В. Трудные звуки.

преодолению нарушения слоговой структуры слов у детей.
•Бабина Г.В. Сафонкина Н.Ю. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи.
•Большакова С.Е. Формирование слоговой структуры слова.
• Ткаченко Т.А. Коррекция нарушений слоговой структуры слов.

• Иваненко С.Ф. Формирование восприятия речи у детей с ТНР.
Варенцова Н.С., Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников.
Миронова Н.М. Развитие фонематического восприятия у детей в логопедической группе.

ОНР у детей дошкольного возраста.
• Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи.
• Ткаченко Т.А. Формирование лексико — грамматических представлений.
• Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников.
• Гербова В.В. Учусь говорить.
• Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников.
• Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление
• Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с ОНР.
• Безрукова О.А. Слова родного языка.
• Безрукова О.А. Грамматика русской речи.
• Козырева Л.М. Путешествие в страну падежей.

Сидорчук Т.А., Лелюх С.В. Составление детьми творческих рассказов по сюжетной картине и по серии картинок.
• Коноваленко В.В. Развитие связной речи.
• Коноваленко В.В. Коноваленко СВ. Формирование связной речи и логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
• Мурашковска Обучение детей составлению творческих рассказов по картине.
•Ткаченко Т.А. Схемы для составлений дошкольниками описательных и сравнительных рассказов.
•Ткаченко Т.А. Формирование и развитие связной речи у дошкольников.
• Филичева Т.Б.,Чиркина Г.В. Устранение ОНР у детей дошкольного возраста.
• Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Совершенствование связной речи.

речи.
• Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с ОНР.
• Городилова В.И., Кудрявцева М.З. Чтение и письмо.
• Волина В. Праздник букваря.
Н.А.Зайцев. Технология раннего и интенсивного обучения грамоте.

ЧАРЛЬЗ ДИККЕНС